听觉障碍儿童看话时主要通过观察说话人的（）、（）和（）来获得语言信息。
听觉障碍儿童看话时主要通过观察说话人的（）、（）和（）来获得语言信息。
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副语言沟通是通过非语言的声音来实现的,()没有体现出副语言沟通的运用。 A、小安说话声音很响亮B、小白说起话来抑扬顿挫，富有节奏C、小曹在情绪激动时，就会加快说话速度D、小邓在与人交流时，常常喜欢低着头
对适合及较适合助听效果的听力障碍者，在康复过程中应该（）A、注意以听觉为主看话为辅的原则进行听觉语言学习B、注意以看话为主听觉为辅的原则进行听觉语言学习C、建立听觉中枢优势D、听觉能力的训练和看话能力的训练同等重要E、以上都对
单选题对适合及较适合助听效果的听力障碍者，在康复过程中应该（）A注意以听觉为主看话为辅的原则进行听觉语言学习B注意以看话为主听觉为辅的原则进行听觉语言学习C建立听觉中枢优势D听觉能力的训练和看话能力的训练同等重要E以上都对
问答题简述听觉障碍儿童语言发展特点。