培训评估以（）为最终标准A、实际工作绩效的提高B、分数高C、掌握技能D、被培训人得到锻炼

培训评估以（）为最终标准

  • A、实际工作绩效的提高
  • B、分数高
  • C、掌握技能
  • D、被培训人得到锻炼

相关考题：

在指定培训评估计划时，培训评估形式的选择以（ ）为依据。A．评估目的B．评估的实际需要C．评估对象D．评估形式的特点E．评估人员
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是指企业和培训管理人员用来评价培训成果的统一尺度和规范。A.评估培训成果的标准B.培训评估体系C.培训评估方法D.培训评估规划
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企业组织培训评估时，应依据哪些培训成果提出培训评估的标准和衡量方法?(15分)
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社会主义各个阶段的划分最终应以（　　）A.生产力的发展为标准B.生产关系为标准C.生产资料的公有制程度为标准D.以阶级斗争为标准
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简述制定培训评估标准的要求。
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在制订培训评估计划时，培训评估形式的选择以()为依据。A:评估目的B:评估的实际需要C:评估对象D:评估形式的特点E:评估人员
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企业组织培训评估时，应依据哪些培训成果提出培训评估的标准和衡量方法?
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培训评估要以（）为最终的标准。A、实际工作绩效的提高B、分数高C、掌握技能D、被培训人得到锻炼
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盘饰的总体要求是：以美化为标准，以简洁为原则，以色彩和谐艳丽为目标，最终达到色、型、意俱佳的效果。
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培训评估工作标准包括分析与建议相结合。
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按照培训评估的主体划分，培训评估方案的设计可分为（）。A、以学员为主体的评估方案B、以培训组织单位为主体的评估方案C、诊断性评估方案D、形成性评估方案E、以培训组织单位和用人单位为共同主体的评估方案
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（）是对培训质量、培训工作要求的具体规定，是衡量整个培训工作的尺度。A、培训评估的计划B、培训评估的标准C、培训评估的实施D、培训评估的考核
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员工绩效评估不具有的特点是（　）。A、注重短线目标B、以最终成果为评估标准C、注重长线目标D、以个人考核为主体
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简述培训评估的层级体系的特点和评估标准。
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（）是培训的最终目的。A、完成培训评估报告B、反馈培训评估结果C、实现培训预期效果D、出版培训教材
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记录与审核相结合是培训评估工作标准之一。
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对盘饰的总体要求叙述错误的选项是（）。A、以美化为标准B、以简洁为原则C、以色彩和谐艳丽为目标D、最终达到色、型、器俱佳的效果
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社会主义各个阶段的划分最终应以（）A、生产力的发展为标准B、生产关系为标准C、生产资料的公有制程度为标准D、以阶级斗争为标准
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（）是对培训质量、培训工作要求的具体规定，是衡量整个培训工作的尺具。A、培训评估的计划B、培训评估的标准C、培训评估的实施D、培训评估的考核
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多选题按照培训评估的主体划分，培训评估方案的设计可分为（）。A以学员为主体的评估方案B以培训组织单位为主体的评估方案C诊断性评估方案D形成性评估方案E以培训组织单位和用人单位为共同主体的评估方案
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多选题在指定培训评估计划时，培训评估形式的选择以（　　）为依据。A评估目的B评估的实际需要C评估对象D评估形式的特点E评估人员
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单选题（）是对培训工作质与量的具体规定，是衡量培训工作质量及其价值判断的尺度。A培训评估的计划B培训评估的标准C培训评估的实施D培训评估的考核
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单选题（）是对培训质量、培训工作要求的具体规定，是衡量整个培训工作的尺度。A培训评估的计划B培训评估的标准C培训评估的实施D培训评估的考核
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多选题培训质量管理要落到实处必须从以下几个方面着手（）。A建立以“PDCA”循环为核心的培训质量管理工作程序B尽可能地将衡量标准加以量化和固化C各控制责任者之间要加强相互沟通和支持D使用各种培训评估模式来强化培训评估工作
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单选题要发挥培训评估促进职业培训、提高社会科学技术水平的重要作用，就必须使（）。A培训评估工作系统、完整B培训评估客观准确C评估标准与现有需求保持适度超前D培训评估追踪科学技术的发展
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单选题培训评估以（）为最终标准A实际工作绩效的提高B分数高C掌握技能D被培训人得到锻炼
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单选题培训评估要以（）为最终的标准。A实际工作绩效的提高B分数高C掌握技能D被培训人得到锻炼
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