上海市中小生综合素质评价方案问答 题目列表
对学生“德”的评价为什么要强调综合考察?

中小学生综合素质评价多长时间进行一次?

上海市有多少个“社会实践认证工作站”?学生、学校与认证工作站的关系是什么?

为什么要设立有无心脏病等重大疾病史栏目?

什么是学业水平评价?为什么初、高中学段总评还要附学业水平评价成绩

学生体质健康检测包括哪些项目?如何评价?

艺术课程的学习情况记录中,教师应注意哪些?

在“德”的评价中,如何恰当把握各项检测要素四个等第(“优”、“良”、“合格”、“须努力”)的具体标准与合理比例?

中小学生综合素质评价的结果如何表示?

中小学生综合素质评价的结果如何表示?

在“德”的评价中,如何体现不同年段学生特点的差异性?

为什么要强调多主体评价,具体体现在什么地方?

如何理解学业评价中的实践能力?

“德”的评价指标的设定与以前有什么区别,怎样理解?

各个学科日常评价、期中评价和期末评价的关系如何处理?