50年代初苏联体育教育理论的基本特征有（）。A、从阶级性、工具性方面来界定学校体育的社会职能B、在建立学校体育制度上，强调统一性C、鲜明地提出体育是进行共产主义教育的重要手段D、在体育教学过程重视运动技能技巧的传授

50年代初苏联体育教育理论的基本特征有（）。

  • A、从阶级性、工具性方面来界定学校体育的社会职能
  • B、在建立学校体育制度上，强调统一性
  • C、鲜明地提出体育是进行共产主义教育的重要手段
  • D、在体育教学过程重视运动技能技巧的传授

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50年代初苏联体育教育理论的基本特征有()。 A.从阶级性、工具性方面来界定学校体育的社会职能B.在建立学校体育制度上，强调统一性C.鲜明地提出体育是进行共产主义教育的重要手段D.在体育教学过程重视运动技能技巧的传授
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50年代末至60年代初,前苏联学前教育改革的重点是托儿所和幼儿园的一体化。() 此题为判断题(对，错)。
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我国工人技术等级标准建立于50年代初期,是从()移植过来的。 A、原苏联B、美国C、英国D、日本
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工人技术等级标准建立与50年代初期,是从()移植过来的。 A、原苏联B、美国C、朝鲜D、法国
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教师资格考试:1939年,苏联教育理论家凯洛夫明确提出以_______理论指导编写《教育学》。 .1939年，苏联教育理论家凯洛夫明确提出以_______理论指导编写《教育学》。
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50年代初,教育部邀请苏联教育专家来我国讲学,以下是()。 A.戈林娜B.蒙台梭利C.杜威D.陈鹤琴
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新中国成立以后．中国教育理论界引进了苏联的教育理论．将整个体育教学过程分为（　　）四个基本阶段。A.开始、准备、基本、结束B.感知、理解、巩固、运用C.制定、实验、实施、反思D.引导、练习、展示、强化
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（）体育是一种强调教师、教学组织形式和教材在体育教育中的核心地位的体育教育理论，对中国学校体育有深远的影响。
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前苏联教育理论家凯洛夫主编的教育学其主要特点是重视（）在全面发展中的地位和作用。A、德育B、智育C、体育D、美育
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西方政治发展理论在20世纪50年代初到60年代初的研究主题是（）A、政治稳定理论B、平等发展理论C、政策分析理论D、现代化理论
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20世纪50年代初，我国幼儿教育内容分为（）。A、计算B、音乐C、体育D、语言E、认识环境
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建国后我国在教育上学习苏联的形式主要有（）。A、大量引进苏联的教科书B、邀请苏联专家讲学C、仿效苏联的学校管理模式D、根据苏联的教育理论指导我们的教育工作
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苏联第二次学前教育改革开始于（）A、50年代末B、60年代初C、60年代末D、80年代末
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简述五十年代初苏联教育管理教材的特点。
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基本上可以说是来自美国学者杜威的“教育即生长，教育即生活”的理论的是（）。A、体力主义体育理论B、淬砺性体育理论C、快乐体育理论D、生活体育理论
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50年代末至60年代初，苏联学前教育改革的重点是（）。A、免费学前教育B、幼儿教育与小学教育衔接C、更改教育内容D、托儿所和幼儿园的一体化
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前苏联学前教育理论流派的代表是（）。
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苏联学者（）在北京体院讲授《苏联体育教育理论》，对我国体育和学校体教育产生了深远响。A、凯洛夫B、凯里舍夫C、布鲁纳
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从上世纪50年代初开始，我国仿照苏联高等教育的模式，进行了几次大规模的“院系调整”（）A、一B、二C、三D、四
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自然主义体育理论是在苏联凯洛夫教育理论影响下形成的一种体育学说。
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单选题50年代末至60年代初，苏联学前教育改革的重点是（）。A免费学前教育B幼儿教育与小学教育衔接C更改教育内容D托儿所和幼儿园的一体化
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单选题苏联学者（）在北京体院讲授《苏联体育教育理论》，对我国体育和学校体教育产生了深远响。A凯洛夫B凯里舍夫C布鲁纳
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单选题前苏联教育理论家凯洛夫主编的教育学其主要特点是重视（）在全面发展中的地位和作用。A德育B智育C体育D美育
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判断题自然主义体育理论是在苏联凯洛夫教育理论影响下形成的一种体育学说。A对B错
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多选题建国后我国在教育上学习苏联的形式主要有（）。A大量引进苏联的教科书B邀请苏联专家讲学C仿效苏联的学校管理模式D根据苏联的教育理论指导我们的教育工作
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单选题基本上可以说是来自美国学者杜威的“教育即生长，教育即生活”的理论的是（）。A体力主义体育理论B淬砺性体育理论C快乐体育理论D生活体育理论
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问答题简述五十年代初苏联教育管理教材的特点。
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