单选题苏联学者()在北京体院讲授《苏联体育教育理论》,对我国体育和学校体教育产生了深远响。A凯洛夫B凯里舍夫C布鲁纳

单选题
苏联学者()在北京体院讲授《苏联体育教育理论》,对我国体育和学校体教育产生了深远响。
A

凯洛夫

B

凯里舍夫

C

布鲁纳


参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

50年代初苏联体育教育理论的基本特征有()。 A.从阶级性、工具性方面来界定学校体育的社会职能B.在建立学校体育制度上,强调统一性C.鲜明地提出体育是进行共产主义教育的重要手段D.在体育教学过程重视运动技能技巧的传授

七八十年代以来,前苏联强调综合技术教育是学校和生活联系的纽带,与教学结合起来的是()。A、体育B、劳动教育C、游戏D、健康教育

前苏联学者认为,学前儿童的主导活动是()。A、游戏B、教学C、体育D、劳动教育

我国的学校体育教育内容正在从体育教育向健康教育、娱乐教育、竞技教育乃至生活教育的方向发展。()

有关教育本质的问题最早是由(  )在20世纪50年代提出的A.美国教育学者B.英国教育学者C.前苏联教育学者D.我国教育学者

()体育是一种强调教师、教学组织形式和教材在体育教育中的核心地位的体育教育理论,对中国学校体育有深远的影响。

1956年北京体育学院首先进行了手球教学试点,而后在解放军体院和上海体院也开展了该项运动。

前苏联教育理论家凯洛夫主编的教育学其主要特点是重视()在全面发展中的地位和作用。A、德育B、智育C、体育D、美育

建国后我国在教育上学习苏联的形式主要有()。A、大量引进苏联的教科书B、邀请苏联专家讲学C、仿效苏联的学校管理模式D、根据苏联的教育理论指导我们的教育工作

1961年我国出版了体育学院本科()讲义。A、体育概论B、体育理论C、学校体育D、体育教育

50年代初苏联体育教育理论的基本特征有()。A、从阶级性、工具性方面来界定学校体育的社会职能B、在建立学校体育制度上,强调统一性C、鲜明地提出体育是进行共产主义教育的重要手段D、在体育教学过程重视运动技能技巧的传授

建国初期,对我国教育理论体系影响较大的苏联教育家是:()。

苏联教育理论对我国影响最大、最深远的著作是()主编的《教育学》。A、马卡连柯B、凯洛夫C、克鲁斯卡娅D、苏霍姆林斯基

前苏联教育家中对我国马克思主义教育学产生过深远影响的是()

基本上可以说是来自美国学者杜威的“教育即生长,教育即生活”的理论的是()。A、体力主义体育理论B、淬砺性体育理论C、快乐体育理论D、生活体育理论

有关教育本质的问题最早是由()在20世纪50年代提出的。A、美国教育学者B、英国教育学者C、前苏联教育学者D、我国教育学者

苏联学者()在北京体院讲授《苏联体育教育理论》,对我国体育和学校体教育产生了深远响。A、凯洛夫B、凯里舍夫C、布鲁纳

自然主义体育理论是在苏联凯洛夫教育理论影响下形成的一种体育学说。

前苏联社会主义学校体育思想的特征

单选题1961年我国出版了体育学院本科()讲义。A体育概论B体育理论C学校体育D体育教育

填空题()体育是一种强调教师、教学组织形式和教材在体育教育中的核心地位的体育教育理论,对中国学校体育有深远的影响。

填空题前苏联教育家中对我国马克思主义教育学产生过深远影响的是()

单选题前苏联教育理论家凯洛夫主编的教育学其主要特点是重视()在全面发展中的地位和作用。A德育B智育C体育D美育

判断题自然主义体育理论是在苏联凯洛夫教育理论影响下形成的一种体育学说。A对B错

多选题建国后我国在教育上学习苏联的形式主要有()。A大量引进苏联的教科书B邀请苏联专家讲学C仿效苏联的学校管理模式D根据苏联的教育理论指导我们的教育工作

单选题有关教育本质的问题最早是由()在20世纪50年代提出的。A美国教育学者B英国教育学者C前苏联教育学者D我国教育学者

单选题基本上可以说是来自美国学者杜威的“教育即生长,教育即生活”的理论的是()。A体力主义体育理论B淬砺性体育理论C快乐体育理论D生活体育理论