苏联第二次学前教育改革开始于（）A、50年代末B、60年代初C、60年代末D、80年代末

苏联第二次学前教育改革开始于（）

  • A、50年代末
  • B、60年代初
  • C、60年代末
  • D、80年代末

相关考题：

各国均把()教育改革作为当代教育改革的重点。 A、学前B、中小学C、高等D、职业
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50年代末至60年代初,前苏联学前教育改革的重点是托儿所和幼儿园的一体化。() 此题为判断题(对，错)。
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60年代末开始的苏联第二次学前教育改革，苏联力图改变重保轻教的观念，保证儿童从出生到小学接受一贯的全面发展教育，主要根据是111()。A、儿童心理学和教育实验研究的新成果B、维果茨基理论C、中学改革的情况D、小学改革的情况
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苏联学前教育制度基本确立的时期是()。A、十月革命前B、十月革命以后至第二次世界大战以前C、20世纪30年代初期至40年代中期D、战后苏联
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1989年,苏联公布《学前教育构想》标志苏联第三次学前教育改革开始。() 此题为判断题(对，错)。
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20世纪60年代末开始的苏联第三次学前教育改革。()
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第二次世界大战结束以前，苏联在实施教育与生产劳动相结合的过程中，曾出 现把智育视为教育的中心任务、片面追求升学率、相对忽视劳动教育的现象。 此现象发生于A.建国初期的教育改革B. 20年代的教育改革C. 30年代的教育改革D.卫国战争时期的教育改革
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简述苏联建国初期的教育改革措施。
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试述第二次世界大战后苏联采取的教育改革方针。
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苏东剧变首先开始于波兰，终于苏联解体。()
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苏联的第三次学前教育改革强调（）
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1944年，（），表明苏联学前教育制度基本确立，苏联特色学前教育制度基本形成。
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简述苏联学前教育特色及其利弊
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苏联学前教育机构类型：（）（）（）（）
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苏联第三次学前教育改革的标志是公布了（）A、幼儿园规程B、学前教育构想C、幼儿园教育大纲D、继续教育构想
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苏联的第三次学前教育改革强调（）A、幼托一体化B、幼小衔接C、智力开发D、儿童个性的全面发展
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50年代末至60年代初，苏联学前教育改革的重点是（）。A、免费学前教育B、幼儿教育与小学教育衔接C、更改教育内容D、托儿所和幼儿园的一体化
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苏联第二次学前教育改革开始于（）
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单选题50年代末至60年代初，苏联学前教育改革的重点是（）。A免费学前教育B幼儿教育与小学教育衔接C更改教育内容D托儿所和幼儿园的一体化
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填空题苏联第三次学前教育改革的标志是公布了（）
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单选题苏联的第三次学前教育改革强调（）A幼托一体化B幼小衔接C智力开发D儿童个性的全面发展
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填空题苏联的第三次学前教育改革强调（）
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多选题60年代末开始的苏联第二次学前教育改革，苏联力图改变重保轻教的观念，保证儿童从出生到小学接受一贯的全面发展教育，主要根据是（）。A儿童心理学和教育实验研究的新成果B维果茨基理论C中学改革的情况D小学改革的情况
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单选题苏联第二次学前教育改革开始于（）A50年代末B60年代初C60年代末D80年代末
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填空题1944年，（），表明苏联学前教育制度基本确立，苏联特色学前教育制度基本形成。
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单选题苏联第三次学前教育改革的标志是公布了（）A幼儿园规程B学前教育构想C幼儿园教育大纲D继续教育构想
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填空题苏联第二次学前教育改革开始于（）
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