当代主要职业教育课程模式有（）。A、“三段式”课程模式B、能力本位课程模式C、模块式职业技能培训课程模式D、实践导向的职业教育课程模式
综合实践活动课程以发展本位的课程观为基础，认为学生是课程的主体，教师与（）是课程的创生者。
美国的教师职业发展学校（简称PDS）属于教师继续教育模式中的（）。A、课程本位模式B、教师本位模式C、学校本位模式D、协作式培训模式
校本课程开发强调以------为基础（本位）开发课程。（）A、校长B、学校C、教师D、学生
与新课程教改相符合的是（）A、学课本位论B、学生本位论C、教师本位论D、社会本位论
重在发展学生的知识与能力的课程是（）。A、专业型课程B、拓展型课程C、研究型课程D、本位型课程
学科本位课程模式具有三大特征分别是（）、（）和（）。
学生本位课程模式其主要教育思想是（）A、建构主义思想B、人本主义思想C、认知理论D、联结—认知理论
单选题与新课程教改相符合的是（）A学课本位论B学生本位论C教师本位论D社会本位论
多选题当代主要职业教育课程模式有（）。A“三段式”课程模式B能力本位课程模式C模块式职业技能培训课程模式D实践导向的职业教育课程模式
单选题“以源于社会生活的问题为课程整合的核心，目的是使学习者适应或改进当代社会生活的课程”属于综合课程三种基本类型中的( )。A社会本位综合课程B儿童本位综合课程C学科本位综合课程D学生本位综合课程
单选题学生本位课程模式其主要教育思想是（）A建构主义思想B人本主义思想C认知理论D联结—认知理论
填空题学科本位课程模式具有三大特征分别是（）、（）和（）。