校本课程开发强调以------为基础（本位）开发课程。（）A、校长B、学校C、教师D、学生

校本课程开发强调以------为基础（本位）开发课程。（）

  • A、校长
  • B、学校
  • C、教师
  • D、学生

相关考题：

“校本课程开发”的核心是()。 A.学生B.教师C.校长D.学校
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校本课程开发的主体是（ ）A.教师B.学生C.专家D.校长
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校本课程的开发主体必须是（ ） A.校长 B.教师 C.专家 D.学生
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校本课程是促进学校特色发展的重要途径。下列说法正确的有（ ）(易错)A.校本课程开发必须落实为相关的校本课程书面教材B.应该增强一线教师的课程开发能力C.校本课程开发可以借助校外专家的指导D.地方教育行政部门应该鼓励学校因校制宜地开发校本课程
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校本课程开发的主力军是（）。A学校教师B课程专家C学生家长D社会人士
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学校课程资源开发和创造的主体是（）。A、教师B、学生C、教师和学生D、校长和教师
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校本课程开发的具体方法有哪些？假如你是一位小学校长，请你制定一个校本课程开发的简要方案。
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校本课程亦称（），是以学校为基础而开发的课程。A、课程B、学校课程C、地方课程D、课时
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下列选项中，哪个是校本课程开发参与者的关键因素（）A、学生B、学校管理者C、课程专家D、教师
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课程资源开发和创造的主体是（）A、学生B、教师C、学校D、校长
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校本课程开发是以-------为核心，他们的能力状况制约着校本课程开发的深度和价值。（）A、教育研究者B、学校行政管理人员C、校长D、教师和学生
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一小学校长决定开发一系列适合学校特点和发展需求的校本课程，请你运用泰勒课程原理和校本课程开发技术为其提一些建议。
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（）是校本课程开发的中坚力量，是影响校本课程开发的关键性因素。A、教师B、课程专家C、学生D、家长
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根据课程开发主体的不同，课程开发可以分为（）。A、国家本位的课程开发B、地方本位的课程开发C、学校本位的课程开发D、学科本位的课程开发
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关于校本课程不正确的是（）。A、学校和教师对国家课程和地方课程进行的再加工课程B、以学校和教师为主体，开发符合学生需要的课程C、校本课程的开发是学校和老师说了算D、校本课程具有时代性、自主性、个别性、开放性
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（　）是校本课程开发的主要力量。A、教师B、学生C、校长D、社区人员
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单选题校本课程开发强调以------为基础（本位）开发课程。（）A校长B学校C教师D学生
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多选题课程资源开发和创造的主体是（）A学生B教师C学校D校长
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多选题根据课程开发主体的不同，课程开发可以分为（）。A国家本位的课程开发B地方本位的课程开发C学校本位的课程开发D学科本位的课程开发
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单选题校本课程开发的主力军是（）。A学校教师B课程专家C学生家长D社会人士
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单选题校本课程开发是以-------为核心，他们的能力状况制约着校本课程开发的深度和价值。（）A教育研究者B学校行政管理人员C校长D教师和学生
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单选题（）是校本课程开发的中坚力量，是影响校本课程开发的关键性因素。A教师B课程专家C学生D家长
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单选题校本课程亦称（），是以学校为基础而开发的课程。A课程B学校课程C地方课程D课时
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判断题校本课程，就是以学校为课程编制主体，自主开发与实施的一种课程。校本课程开发的目的是要提高课程的适应性，促进学生的个性成长；提升教师的课程意识，促进教师的专业发展；实现学校的课程创新，促进学校特色的形成。A对B错
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单选题学校课程资源开发和创造的主体是（）。A教师B学生C教师和学生D校长和教师
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问答题一小学校长决定开发一系列适合学校特点和发展需求的校本课程，请你运用泰勒课程原理和校本课程开发技术为其提一些建议。
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单选题(2014河北石家庄)校本课程是基于每一所学校及学校所存的社区的特殊需要而开发的课程。因此校本课程开发的主体是()。A政府、专家、校长、教师B专家、校长、家长、社区人员C专家、校长、家长、学生D专家、校长、学生、其他人员
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