简述社会本位体育课程模式的目标

简述社会本位体育课程模式的目标

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综合课程的类型包括() A、知识本位综合课程B、社会本位综合课程C、儿童本位综合课程D、综合实践活动课程
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所谓统筹专业课程体系,就是要按照就业导向和( )需求目标来构建课程体系。 A、学习者本位B、社会本位C、学科本位D、能力本位
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简述第二期《体育与健身》课程的总目标？
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简述体育课程目标和作用？
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美国的教师职业发展学校（简称PDS）属于教师继续教育模式中的（）。A、课程本位模式B、教师本位模式C、学校本位模式D、协作式培训模式
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简述体育与健康课程领域目标。
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简述学生本位体育课程模式
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简述社会本位课程模式
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简述学生本位课程模式。
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简述在按照目标模式进行的课程开发中，如何确定教育目标。
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简述课程编制目标模式的基本特点。
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学科课程是以客体为核心的，它属于（）A、社会本位课程B、知识本位课程C、儿童本位课程D、教师本位课程
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体育课程领域，由于（）观的变化，体育课程本位功能的中心也发生了变化。A、体育价值；B、体育功能；C、体育观念；D、体育思想；
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简述泰勒课程编制的目标模式。
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学生本位体育课程模式评价的特点是什么？
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简述体育（与健康）课程目标具体包括哪些方面？
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单选题体育课程领域，由于（）观的变化，体育课程本位功能的中心也发生了变化。A体育价值；B体育功能；C体育观念；D体育思想；
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问答题简述社会本位体育课程模式的目标
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问答题简述体育课程目标和作用？
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问答题简述学生本位课程模式。
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问答题简述学生本位体育课程模式
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问答题学生本位体育课程模式评价的特点是什么？
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问答题简述体育与健康课程领域目标。
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问答题简述社会本位课程模式
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问答题简述课程设计的目标模式。
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单选题“以源于社会生活的问题为课程整合的核心，目的是使学习者适应或改进当代社会生活的课程”属于综合课程三种基本类型中的( )。A社会本位综合课程B儿童本位综合课程C学科本位综合课程D学生本位综合课程
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单选题学科课程是以客体为核心的，它属于（）A社会本位课程B知识本位课程C儿童本位课程D教师本位课程
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