心理发展有连续性与阶段性、定向性与顺序性、不平衡性和__________。
个体动作发展的规律，遵循自上而下、由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律，这种规律现象说明心理发展具有()．A．方向性和不可逆性B．顺序性和阶段性C．不平衡性D．连续性和稳定性
教育要促进人的发展,要遵循的身心发展规律有() A. 顺序性B. 阶段性C. 不平衡性D. 个别差异性
下列成长发展规律的特点,错误的是:()。 A、顺序性B、不平衡性C、不可预测性D、连续性和阶段性E、成长发展有关键期
成长与发展的规律包括（ ）。A．规律性B．不平衡性C．不可预测性D．个体差异性E．敏感时期性
成长与发展的规律有A．规律性和不可预测性B．顺序性C．连续性和阶段性D．不平衡性E．个体差异性
个体的动作发展的规律，遵循自上而下，由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律，这种规律现象说明心理发展具有（）。A.差异性B.顺序性和定向性C.不平衡性D.连续性和阶段性
个体动作发展的规律，遵循自上而下、由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律，这种规律现象说明心理发展具有（）。A.差异性B.顺序性和定向性C.不平衡性D.连续性和阶段性
个体动作发展的规律，遵循自上而下、由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律，这种规律现象说明心理发展具有（ ）。A.差异性B.顺序性和方向性C.不平衡性D.连续性和阶段性
人的成长与发展所遵循的规律有（）A不可预测性B顺序性C连续性D阶段性E平衡性
人的身心发展的一般规律有（）。A、身心发展的平衡性B、身心发展的顺序性C、身心发展的阶段性D、身心发展的互补性
学生心理发展的基本特征有连续性与阶段性、定向性与顺序性、不平衡性和差异性。
学生心理学发展的基本特征有（）。A、连续性和阶段性B、定向性与顺序性C、不平衡性D、差异性
循序渐进是人的身心发展（）规律所制约。A、顺序性B、阶段性C、个别差异性D、发展速度不平衡性
人的身心发展的规律具有（）等规律。A、稳定性B、顺序性C、阶段性D、不平衡性E、个别差异性
青少年心理发展的规律具体表现为（）A、差异性B、方向性和顺序性C、波动性D、连续性与阶段性E、不平衡性
人的成长发展具有不可预测性、无序性及不平衡性。（）
学生心理的发展有（）A、连续性与阶段性B、定向性与顺序性C、不平衡性D、差异性
幼儿的心理发展有哪些性质（特征）（）。A、连续性与阶段性B、定向性与顺序性C、平衡性D、不平衡性E、差异性
个体动作发展的规律，遵循自上而下、由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律，这种规律现象说明心理发展具有（）。A、差异性B、顺序性C、不平衡性D、连续性和阶段性
心理发展的特征有（ ）A、连续性与阶段性B、定向性与顺序性C、不平衡性D、差异性
个体的动作发展遵循自上而下，由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律，这种现象说明心理发展具有（）。A、差异性B、顺序性和定向性C、不平衡性D、连续性和阶段性
个体动作发展的规律，遵循自上而下、由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律，这种规律现象说明心理发展具有（）A、差异性B、顺序性和定向性C、不平衡性D、连续性和阶段性
单选题循序渐进是人的身心发展（）规律所制约。A顺序性B阶段性C个别差异性D发展速度不平衡性
多选题人的成长与发展所遵循的规律有（）A不可预测性B顺序性C连续性D阶段性E平衡性
多选题心理发展的特征有（ ）A连续性与阶段性B定向性与顺序性C不平衡性D差异性
多选题幼儿的心理发展有哪些性质（特征）（）。A连续性与阶段性B定向性与顺序性C平衡性D不平衡性E差异性
多选题学生心理的发展有（）A连续性与阶段性B定向性与顺序性C不平衡性D差异性