人的身心发展的一般规律包括( )。A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．互补性E．个别差异性
个体发展是由头到脚,由中间向四周进行的,这表明个体发展具有()。 A.规律性B.个别差异性C.阶段性D.方向性
教学中“拔苗助长”、“陵节而施”违背了 ( )A．个体身心发展的顺序性规律B．个体身心发展的阶段性规律C．个体身心发展的不平衡性规律D．个体身心发展的个别差异性规律
个体身心发展的一般规律有（ ）。A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．互补性E．个别差异性
人的身心发展的规律具有()等规律。 A.稳定性B.顺序性C.阶段性D.不平衡性E.个别差异性
“拔苗助长”违背了人身心发展的（ ）。A.阶段性规律B.顺序性规律C.不平衡性规律D.差异性规律
因材施教的思想遵循的是个体身心发展的（ ）规律。 A．顺序性 B．不平衡性 C．个别差异性 D．互补性
儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是个体身心发展（ ）规律的反映。A．顺序性B．不平衡性C．阶段性D．个别差异性
个体身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展( )规律的反映。 A．顺序性B．不平衡性 C．阶段性D．个别差异性
奥瑞姆提出的观点是A．强调护理对象与护士之间的关系在护理过程中起关键作用B．个体的成长与发展具有规律性和可预测性C．应激原作用于个体，个体产生应激反应D．自我照顾的需要是护理的重点E．个体对环境有适应性
成长与发展的规律有A．规律性和不可预测性B．顺序性C．连续性和阶段性D．不平衡性E．个体差异性
个体身心发展具有 【 】A．无序性B．无规律性C.不平衡性D．无个别差异性
关于个体身心发展的一般规律， 下面的哪种表述是错误的 【 】A．个体身心发展具有个别差异性B．个体身心发展具有阶段性C．个体身心发展具有不平衡性D．个体身心发展具有可逆性
个体心理发展的一般特征包括（ ）A.连续性 B.定向性与顺序性 C.不平衡性 D.差异性E.阶段性
个体心理发展的基本特征是（ ）。A.连续性 B.阶段性C.不平衡性 D.差异性E.定向性与顺序性
学生心理发展的基本特征包括( )。A.连续性与阶段性B.定向性与顺序性C.不平衡性D.个体差异性
人的身心发展具有（ ）规律。A.阶段性B.差异性C.顺序性D.不平衡性E.互补性
个体身心发展的一般规律包括个体身心发展的顺序性、阶段性、不平衡性 、__和个别差异性。
心理发展的特点是（ ） A. 方向性与不可逆性B. 连续性与阶段性C. 个体的差异性D. 平衡性
“因材施教”的教学原则是根据个体发展的（ ）规律提出来的。A.阶段性B.顺序性C.不平衡性D.个别差异性
儿童认知和思维的发展遵循先具体后抽象的规律，这反映儿童发展的()。A.阶段性B.不平衡性C.顺序性D.个体差异性
儿童的特点主要包括社会属性的特点和成长发展的特点，成长发展的特点有( )。A.快速性B.顺序性C.个体差异性D.分化与互补性E.全面性
人的成长与发展所遵循的规律有（）A不可预测性B顺序性C连续性D阶段性E平衡性
个体发展的特征不包括（）A、规律性B、差异性C、阶段性D、顺序性
下列不属于成长发展的规律的是。（）A、成长发展依照不同的模式进行B、成长发展无一定的规律性C、成长发展具有个体差异性D、成长发展具有顺序性E、成长发展具有阶段性
多选题人的成长与发展所遵循的规律有（）A不可预测性B顺序性C连续性D阶段性E平衡性
多选题下列不属于成长发展的规律的是。（）A成长发展依照不同的模式进行B成长发展无一定的规律性C成长发展具有个体差异性D成长发展具有顺序性E成长发展具有阶段性