资源教室是特殊儿童教育模式之一,主要是为了满足具有()需求的儿童的个别化需求。 A.普通教育B.学科教育C.特殊教育D.常规教育
革命战争年代,我国老解放区的教育主要分为()两大类。 A.成人教育和儿童教育B.正规教育和非正规教育C.学校教育和校外教育D.干部教育和群众教育
1958年，我国学制改革曾提出过“三结合”的原则，其中之一是（ ） A．理论与实际相结合 B．全面规划与地方分权相结合 C．普通教育与职业教育相结合 D．成人教育与儿童教育相结合
在CM模式中,CM单位与设计单位之间是协调关系,这一点( )。A只适用于代理型CM模式,不适用于非 在ＣＭ模式中，ＣＭ单位与设计单位之间是协调关系，这一点（ ）。Ａ只适用于代理型ＣＭ模式，不适用于非代理型ＣＭ模式Ｂ不适用于代理型ＣＭ模式，只适用于非代理型ＣＭ模式Ｃ既不适用于代理型ＣＭ模式，也不适用于非代理型ＣＭ模式Ｄ既适用于代理型ＣＭ模式，也适用于非代理型ＣＭ模式
8年，我国学制改革曾提出过“三个结合”的原则，其中之一是（ ）。A.理论与实际相结合B.全面规划与地方分权相结合C.普通教育与职业教育相结合D.成人教育与儿童教育相结合
革命战争年代，我国老解放区的教育主要分为下列两大类（ ）A.成人教育和儿童教育B.正规教育和非正规教育C.学校教育和校外教育D.干部教育和群众教育
当学习者的经历对学习有很大的作用时，适宜采用的教育模式是A.儿童教育模式B.终身教育模式C.系统教育模式D.成人教育模式
在儿童教育模式理论中，认为学习的动机是()A.自动的B.内在的C.机械的D.外在的
学习者的概念属于“自我定向型”，属于( )A.儿童教育模式B.成人教育模式C.终身教育模式D.问题为中心的模式
小组成员按照一定的互动结构进行互相学习的系统学习方法，称为A.儿童教育模式B.合作学习C.成人教育模式D.强化学习
成人教育模式理论假设“学习者”是A.依赖型B.自我定向型C.需要型D.被动型
各国成人教育终身化的模式和进程是不同的，但终身化的方向是一致的。A对B错
超常儿童教育模式中目前用得最多的是（）A辅导教师 项目B加强班C资源教室D独立学习项目
各国成人教育终身化的模式和进程是不同的，但终身化的方向是一致的。
革命战争年代，我国去解放区的教育主要分为（）A、成人教育和儿童教育B、正规教育和非正规教育C、学校教育和校外教育D、干部教育和群众教育
社区教育在各个国家发展形成了不同的思路和模式。如美国的社区学院模式、日本的社区成人教育模式、德国的“公民馆”模式、北欧的现代民众教育模式。
徐特立认为根据地教育的重点不能偏重于正规学校教育和儿童教育，而应重在成人教育和一般社会教育。
单选题革命战争年代，我国去解放区的教育主要分为（）A成人教育和儿童教育B正规教育和非正规教育C学校教育和校外教育D干部教育和群众教育
单选题关于妇产科护理相关理论体系的叙述，下列哪一项不妥？（ ）A家庭理论BOrem自我护理模式CRoy的适应模式DMaslow人类基本需要层次体系E成人教育理论
判断题徐特立认为根据地教育的重点不能偏重于正规学校教育和儿童教育，而应重在成人教育和一般社会教育。A对B错
问答题简述多重障碍儿童教育训练的环境模式及课程设置。
判断题社区教育在各个国家发展形成了不同的思路和模式。如美国的社区学院模式、日本的社区成人教育模式、德国的“公民馆”模式、北欧的现代民众教育模式。A对B错
单选题超常儿童教育模式中目前用得最多的是（）A辅导教师 项目B加强班C资源教室D独立学习项目
单选题下列哪项叙述是正确的 ( )A成人教育与儿童教育模式是对立的B成人教育模式只适合于成人C儿童教育模式只适合于儿童D成人教育模式也可能适用于儿童的某些情况
单选题下列有关教育模式叙的述正确的是（）。A成人教育与儿童教育模式是对立的B成人教育模式只适合于成人C儿童教育模式只适合于儿童D成人教育模式也可能适用于儿童的某些情况
判断题各国成人教育终身化的模式和进程是不同的，但终身化的方向是一致的。A对B错