奥苏贝尔指出，一切称之为学校情境中的成就动机，至少包括三方面的内驱力决定成分， 其中_________被看作是学习的最重要和最稳定的动机。
成就动机的高低会影响人们对职业的选择,心理学家发现,成就动机低的人倾向于()。 A.选择独立决策较少的职业B.喜欢担任富于开创性的工作C.爱毛遂自荐D.敢于自己作出决策
下列说法中正确的包括( )。多选(A)目标的吸引力越大，个体的成就动机越强(B)目标价值较小，成就动机的激励作用也小(C)个体的机会越多，成就动机就越强(D)文化水平越高，成就动机越强
下列说法中正确的包括( )。多选A. 目标的吸引力越大，个体的成就动机越强B. 目标价值较小，成就动机的激励作用也小C. 个体的机会越多，成就动机就越强D. 文化水平越高，成就动机越强
下列说法中正确的包括（）。 A目标的吸引力越大，个体的成就动机越强 B目标价值较小，成就动机的激励作用也小C个体的机会越多，成就动机就越强 D文化水平越高，成就动机越强
下列说法中正确的包括（ ）。A．目标的吸引力越大，个体的成就动机越强B．目标价值较小，成就动机的激励作用也小C．个体的机会越多，成就动机就越弱D．文化水平越高，成就动机越强
积极动机包括（）。A、合群动机B、成就动机C、权力动机D、利他性
最早真正把成就动机作为主要研究对象，并提出系统的成就动机理论的麦克里兰德和阿特金森在1953年出版的，被公认为成就动机理论形成的标志性著作《成就动机一》书，就明确地提出了影响行为强度的条件和因素主要有成就动机、对成功的期望、成功的价值。
催发学习的动力因素不包括（）。A、自我效能感B、归因倾向C、成就动机D、职业生涯规划
影响知觉选择性的主观因素包括（）。A、需要和动机B、兴趣C、性格D、气质E、经验知识
下列哪些是影响创造力的动机因素（）。A、内部动机B、外部动机C、成就动机D、自发动机
影响成就动机因素中，以下描述不正确的是（）A、学习成绩与成就动机是呈正相关B、教师的言行影响学生成就动机的强弱C、成就动机高低与童年所受家庭教育关系密切D、出生次序影响成就动机的强弱
判断题学习动机包括表层动机，深层动机和成就动机。A对B错
判断题有强烈成就动机的人，最愿意选择中等困难的任务。A对B错
单选题影响成就动机因素中，以下描述不正确的是（）A学习成绩与成就动机是呈正相关B教师的言行影响学生成就动机的强弱C成就动机高低与童年所受家庭教育关系密切D出生次序影响成就动机的强弱
单选题催发学习的动力因素不包括（）。A自我效能感B归因倾向C成就动机D职业生涯规划
多选题影响知觉选择性的主观因素包括（）。A需要和动机B兴趣C性格D气质E经验知识
多选题下列哪些是影响创造力的动机因素（）。A内部动机B外部动机C成就动机D自发动机