一般来讲，成就动机水平较高者具有哪些特征?（ ）A．挑战性与创造性B．坚定信念C．能够正确归因D．计较个人得失E．不打无把握之仗
影响学生成就动机的主观因素有学生的年龄特征、学生的抱负水平和___________。
以下哪些属于学习的内部动机。() A、获得奖状B、获得金钱C、成就动机D、交往动机
A型性格强的人之特征是成就动机高、企图心与竞争性强。( ) 此题为判断题(对，错)。
—般来讲，成就动机水平较高者具有的特征有（ ）。A.具有挑战性与创造性 B.具有坚定信念C.能够正确归因 D.计较个人得失E.不打无把握的仗
可以区分工作中有卓越成就者与表现平平者的个人深层次特征是()。A:学业成绩B:胜任特征C:智力和能力倾向D:成就动机
影响学生成就动机的主观因素有学生的年龄特征、学生的抱负水平和{pz_填空}。
人员素质测评中经常要测量的结构包括（）。A、职业倾向B、成就动机C、智力D、胜任特征E、创造力
研究表明，我国男性（）的成就动机（）女性，女性（）的成就动机（）男性。
（）型性格强的人之特征是成就动机高、企图心与竞争性强。
影响成就动机因素中，以下描述不正确的是（）A、学习成绩与成就动机是呈正相关B、教师的言行影响学生成就动机的强弱C、成就动机高低与童年所受家庭教育关系密切D、出生次序影响成就动机的强弱
成就动机的特征主要有（）。A、具有挑战性B、创造性C、坚定的信念D、正确的归因方式
麦克里兰德关于成就动机的观点有（）。A、主题统觉测验是有效可靠的成就动机测量工具B、成就动机分为掌握目标和成绩目标C、一个国家经济发展的主要原因在于成就动机水平D、儿童的成就动机与父母的教养方式有关
多选题成就动机的特征主要有（）。A具有挑战性B创造性C坚定的信念D正确的归因方式
填空题（）型性格强的人之特征是成就动机高、企图心与竞争性强。