有强烈成就动机的人,最愿意选择中等困难的任务。

有强烈成就动机的人,最愿意选择中等困难的任务。


相关考题:

成就动机理论认为__________倾向于选择容易或者非常困难的任务。

成就动机理论认为__________倾向于选择非常容易或者非常困难的任务。

成就动机理论认为高成就动机者,最愿意从事的活动,成功率大约在( )A.50%B.60%C.70%D.80%

根据成就动机理论,_________最可能选择成功概率为50%的任务。

根据成就动机理论,学生最有可能选择的是成功概率为50%的任务。

根据阿特金森成就动机理论,避免失败者的目的是避免失败,减少败感,所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50%时,他们会( )。A.可能选择B.犹豫不决C.坚决选择D.回避任务

根据成就动机理论,成就动机高的学生最有可能选择的是成功概率约为( )的任务,因为这种任务最富有现实的挑战性。A.30%B.40%C.50%D.60%

成就动机理论观点认为,避免失败者的目的是避免失败,减少失败感,所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50%时,他们会( )A.可能选择这项任务 B.犹豫不决C.回避这项任务 D.坚决选择这项任务

根据成就动机理论,力求成功者选择成功概率为( )的任务。

根据阿特金森的研究,在面临不同难度的任务时,成就动机高者一般会选择的任务难度是( )。A.最高B.最低C.中等D.最高或最低

根据阿特金森(J.W.Atkinson)的成就动机理论,高成就动机者在面对不同难度的任务时,倾向选择的任务难度是A.低难度B.较低难度C.中等难度D.高难度

某学生总是倾向于选择难度适中的任务。通过完成挑战性任务来获得心理上的满足。这位学生的成就动机水平最可能是( )。A.平均水平 B.低水平 C.中等水平 D.高水平

具有高成就动机的人喜欢做()的任务。A、十分简单B、特别困难C、具有一定难度D、常规性

成就动机理论认为中等难度的任务最有利于激发高成就动机学生的学习动机。

成就动机理论的主要代表阿特金森认为,避免失败者的目的是避免失败,减少失败感,所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务,当一项任务的成功率在50%时,他们会()A、可能选择B、犹豫不决C、回避这项任务D、选择

成就动机高的个体往往选择%成功率的任务,而成就动机低的个体愿意选择%或%成功率的任务以避免自尊受损()A、75%、50%、25%B、50%、30%、20%C、90%、10%、50%D、50%、90%、10%

一般认为,喜欢非常容易的任务或者很难完成的任务的人是()A、成就动机水平较高B、成就动机水平较低C、避免失败的动机较高D、不确定

根据阿特金森成就动机理论,避免失败者的目的是避免失败,减少败感,所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50%时,他们会()。A、可能选择B、犹豫不决C、坚决选择D、回避任务

心理学的实验证明,当成功的可能性大约是50%的时候,即有一半的次数成功,有一半的次数失败的时候,表现出追求成功的意向最强烈的人是()A、成就动机弱的人B、成就动机强的人C、无成就动机的人D、成功的女性

其他条件相同时,最愿意购买保险的人是那些最可能需要它的人,这是()A、逆向选择B、搭便车问题C、自然选择D、道德陷阱

单选题具有高成就动机的人喜欢做()的任务。A十分简单B特别困难C具有一定难度D常规性

判断题有强烈成就动机的人,最愿意选择中等困难的任务。A对B错

单选题成就动机高的个体往往选择%成功率的任务,而成就动机低的个体愿意选择%或%成功率的任务以避免自尊受损()A75%、50%、25%B50%、30%、20%C90%、10%、50%D50%、90%、10%

单选题成就动机理论的主要代表阿特金森认为,避免失败者的目的是避免失败,减少失败感,所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务,当一项任务的成功率在50%时,他们会()A可能选择B犹豫不决C回避这项任务D选择

单选题认知心理学家从目标取向来解释不同成就动机的人对不同难度工作的选择,一般而言,学习目标取向者倾向于选择()的工作。A最简单B中等难度C最困难D最简单或最困难

单选题一般认为,喜欢非常容易的任务或者很难完成的任务的人是()A成就动机水平较高B成就动机水平较低C避免失败的动机较高D不确定

多选题心理学的实验证明,当成功的可能性大约是50%的时候,即有一半的次数成功,有一半的次数失败的时候,表现出追求成功的意向最强烈的人是()A成就动机弱的人B成就动机强的人C无成就动机的人D成功的女性