以下属于个体差异性的是（ ）。A．男女性别差异B．幼儿与少年的差异C．同年龄人群内部差异D．同一个体身心不同构成方面的差异E．个体思维方式的差异
茶碱必须进行血药浓度监测是因为A．茶碱的生物利用度与在体内消除速率的个体差异较大，给予固定的剂量，个体之间的血浆药物浓度差距大B．茶碱的生物利用度与在体内消除速率的个体差异较大C．给予固定的剂量D．个体之间的血浆药物浓度差距大E．茶碱的生物利用度与在体内消除速率的个体差异较大，给予固定的剂量
茶碱必须进行血药测定监测是因为A．茶碱的生物利用度与在体内消除速率的个体差异较大，给予固定的剂量，个体之间的反应不同B．茶碱的生物利用度与在体内消除速率的个体差异较大，给予固定的剂量，个体之间的血浆药物浓度差距大C．茶碱在体内消除速率的个体差异较大，个体反应不同D．茶碱的生物利用度在个体的差异极大，个体反应不同E．个体之间的血浆药物浓度差距大
下列各项属于个别差异性的是（ ）。A.性别差异B.同年龄人群内部差异C.同一个体身心不同构成方面的差异D.儿童与青年的差异E.个体思维方式的差异
现代教学评价注重个体内差异评价，其内涵是( )A．个体水平与平均水平相比 B．个体水平与标准水平相比C．个体水平前后之间的比较 D．个体水平与合格标准相比
体育教学中个体差异评价的内涵是( )A．个体水平与平均水平比较 B．个体水平与优秀水平比较C．个体水平的前后比较 D．个体水平与合格标准的比较
现代教学评价注重个体内差异评价，其内涵是( )。A.个体水平与平均水平相比 B.个体水平与标准规定相比C.个体水平前后之间的比较 D.个体水平与合格标准相比
一统全局竭力压制个体，所以很多时候个体为了集体的权益和荣誉必须牺牲（）。
一内涵二思维更多着重于权利，很少注重义务，因此个体常常力求善尽其责。
一统全局思维的个体有很强的（）精神，以及一切为公的道义感。每个个体都能自觉保证自身行动和集体一致，并以此为荣。
体育教学中个体内差异评价的内涵是（）。A、个体水平与平均水平比较B、个体水平与优秀标准比较C、个体水平的前后比较D、个体水平与合格标准比较
以下属于个体差异性的是（）。A、男女性别差异B、幼儿与少年的差异C、同年龄人群内部差异D、同一个体身心不同构成方面的差异个体思维方式的差异
以下属于个体差异性的是（）。A、青年与老年的差异B、幼儿与少年的差异C、同一个体身心不同构成方面的差异D、个体思维方式的差异
（）思维对集体权益和荣誉高度重视，个体只有在对集体有所贡献时才有自己的价值。A、一内涵二B、二构成一C、变化差异D、一统全局
一内涵二思维注重分析每个个体的优点缺点，崇尚个体之间的互补互助，对于能者则实行多劳多得的报酬原则。
下列各项属于个别差异性的是（）。A、个性差异B、同年龄人群内部差异C、个体思维方式的差异D、儿童与青年的差异E、同一个体身心不同构成方面的差异
单选题体育教学中个体内差异评价的内涵是（）。A个体水平与平均水平比较B个体水平与优秀标准比较C个体水平的前后比较D个体水平与合格标准比较
单选题（）思维对集体权益和荣誉高度重视，个体只有在对集体有所贡献时才有自己的价值。A一内涵二B二构成一C变化差异D一统全局
多选题以下属于个体差异性的是（）。A男女性别差异B幼儿与少年的差异C同年龄人群内部差异D同一个体身心不同构成方面的差异E个体思维方式的差异
判断题一内涵二思维注重分析每个个体的优点缺点，崇尚个体之间的互补互助，对于能者则实行多劳多得的报酬原则。A对B错
单选题由于团体和个体之间的权威差距十分悬殊，（）思维的个体自我意识比较薄弱。A一内涵二B二构成一C变化差异D一统全局
多选题以下属于个体差异性的是（）。A青年与老年的差异B幼儿与少年的差异C同一个体身心不同构成方面的差异D个体思维方式的差异
多选题以下属于个体差异性的是（）。A男女性别差异B幼儿与少年的差异C同年龄人群内部差异D同一个体身心不同构成方面的差异个体思维方式的差异
判断题一内涵二思维更多着重于权利，很少注重义务，因此个体常常力求善尽其责。A对B错
填空题一统全局思维的个体有很强的（）精神，以及一切为公的道义感。每个个体都能自觉保证自身行动和集体一致，并以此为荣。
填空题一统全局竭力压制个体，所以很多时候个体为了集体的权益和荣誉必须牺牲（）。