判断题一内涵二思维注重分析每个个体的优点缺点,崇尚个体之间的互补互助,对于能者则实行多劳多得的报酬原则。A对B错

判断题
一内涵二思维注重分析每个个体的优点缺点,崇尚个体之间的互补互助,对于能者则实行多劳多得的报酬原则。
A

B


参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

个体身心发展的互补性仅存于心理机能和生理机能之间。( )

内部选拔的缺点包括( )(A)选拔费用高(B)抑制个体创新(C)产生“团体思维”(D)不利于组织的内部团结(E)导致部门之间“挖人才”的现象

创造性思维包括哪些特点?分析如何提升个体思维的创造性。

现代教学评价注重个体内差异评价,其内涵是( )A.个体水平与平均水平相比 B.个体水平与标准水平相比C.个体水平前后之间的比较 D.个体水平与合格标准相比

现代教学评价注重个体内差异评价,其内涵是( )。A.个体水平与平均水平相比 B.个体水平与标准规定相比C.个体水平前后之间的比较 D.个体水平与合格标准相比

整体型思维注重研究事物的(),分析型思维则注重研究事物的()。

个体之间的互补主要体现在以下哪些方面?()A、质量互补B、特殊能力互补C、气质互补D、能级互补E、年龄互补

简述群体决策相对于个体决策的主要缺点。

中国人讲究个体之间的平衡,所以个体都崇尚表面行为的(),这样才能有效保护自己不受他人的群起攻击。

由于团体和个体之间的权威差距十分悬殊,()思维的个体自我意识比较薄弱。A、一内涵二B、二构成一C、变化差异D、一统全局

一内涵二思维更多着重于权利,很少注重义务,因此个体常常力求善尽其责。

一统全局思维的个体有很强的()精神,以及一切为公的道义感。每个个体都能自觉保证自身行动和集体一致,并以此为荣。

个体之间差异的存在有益于智能的互补增强。

西方式插花注重花材造型的()色彩美和造型美。A、个体B、整体C、内涵D、含蓄

设计思维天生就存在,我们每个人都是被设计出来的独一无二的个体。

个体心理通常从具体形象思维向逻辑思维、从无意注意向有意注意发展,这说明个体身心发展具有()。A、阶段性B、顺序性C、互补性D、不均衡性

()思维对集体权益和荣誉高度重视,个体只有在对集体有所贡献时才有自己的价值。A、一内涵二B、二构成一C、变化差异D、一统全局

一内涵二思维注重分析每个个体的优点缺点,崇尚个体之间的互补互助,对于能者则实行多劳多得的报酬原则。

单选题()思维对集体权益和荣誉高度重视,个体只有在对集体有所贡献时才有自己的价值。A一内涵二B二构成一C变化差异D一统全局

多选题对个体农业实行社会主义改造必须遵循的原则有(  )。A自愿互利B互助合作C典型示范D国家帮助

填空题一统全局思维的个体有很强的()精神,以及一切为公的道义感。每个个体都能自觉保证自身行动和集体一致,并以此为荣。

判断题设计思维天生就存在,我们每个人都是被设计出来的独一无二的个体。A对B错

填空题整体型思维注重研究事物的(),分析型思维则注重研究事物的()。

多选题个体之间的互补主要体现在以下哪些方面?()A质量互补B特殊能力互补C气质互补D能级互补E年龄互补

填空题中国人讲究个体之间的平衡,所以个体都崇尚表面行为的(),这样才能有效保护自己不受他人的群起攻击。

单选题由于团体和个体之间的权威差距十分悬殊,()思维的个体自我意识比较薄弱。A一内涵二B二构成一C变化差异D一统全局

判断题一内涵二思维更多着重于权利,很少注重义务,因此个体常常力求善尽其责。A对B错