在“德”的评价中，如何体现不同年段学生特点的差异性？

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新课程教学评价的层次性、差异性功能体现了对学生各自智能倾向发展的尊重。() 此题为判断题(对，错)。
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学生评价的差异性原则指的是要把学生的不同方面特点都评价出来。() 此题为判断题(对，错)。
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在小学英语教学评价中，应体现__________ 在评价中的主体地位。A.学生 B.老师C.家长 D.班干部
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罗老师在绘画鉴赏课中，将一些作品图片进行对比，让学生们自由表达感受和评价，并讲述了作品在当时得到的评价和自己对绘画的见解。这体现了《普通高中美术课程标准(实验)》评价标准的()特点。A.多主体、开放性B.群体交流性C.对比差异性D.表现性
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简述学前儿童体育游戏在不同年龄段的特点。
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体现信息化教学中评价的公开性特点的是（）。A、突显了评价与教学过程的整合B、认真设计针对学生的电子作品的结构化评价工具C、应该调动学生参与到评价量规的制定中来D、在课程结束后，给学生提供量规
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在实践评价过程中，泰勒提出了评价手段是（）A、由评价专家测验，通过这些测验测得学生的行为变化情况B、把学生置于特定情境之中，对学生的特定行为进展有目的的观察C、评价结果并不依赖于其客观实际情况相同程度如何D、用提问的形式使学生表达观点，借以引起学生作出能体现其知识和能力的回答
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在教育教学中只要做到把不同年龄段的学生截然分开，就是遵循青少年身心发展的阶段性特点。
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填空题年龄目标是儿童发展的（）在学前儿童科学教育目标中的体现，反映了不同年龄儿童目标要求的差异性。
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问答题针对不同年龄学生的特点，如何调整和充实德育内容，改进德育工作的方式方法？
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问答题不同年级的大学生在思想特点上存在哪些共性和差异性？如何分别开展工作？
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判断题在教育教学中只要做到把不同年龄段的学生截然分开，就是遵循青少年身心发展的阶段性特点。A对B错
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