在教育学中只要做到把不同年龄段的学生截然分开,就是遵循青少年身心发展的阶段性特点。

在教育学中只要做到把不同年龄段的学生截然分开,就是遵循青少年身心发展的阶段性特点。


相关考题:

个体在不同的年龄段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务,这就是身心发展的( )A、 差异性B、 顺序性C、 不平衡性D、 阶段性

个体在不同年龄段身心发展表现出不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务,这就是身心发展的( )。A.差异性B.顺序性C.不平衡性D.阶段性

个体在不同的年龄段表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务,这就是身心发展的( )A.差异性B.顺序性C.不平衡性D.阶段性

在教育教学中只要做到把不同年龄段的学生截然分开,就是遵循青少年身心发展的阶段性特点。( )

个体在不同的年龄段表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾.面临着不同的发展任务,这就是身心发展的( )。 A.差异性B.顺序性C.不平衡性D.阶段性

个体在不同的年龄段表现出的身心发展的总体特征及主要矛盾不同。面临着的发展任务不同。这就是身心发展的()。A.差异性B.顺序性C.不平衡性D.阶段性

青少年身心发展的年龄特点决定了教育工作要遵循的个体身心发展规律是__________。A.顺序性B.阶段性C.稳定性D.个别差异性

个体在不同的年龄段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务,这 就是身心发展的( )。 A.差异性 B.顺序性C.不平衡性 D.阶段性

个体在不同的年龄段表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务,这就是身心发展的()。A.差异性B.顺序性C.不平衡性D.阶段性