联系教学实际分析，影响小学生概念学习的教学与辅导因素。
在学前期，幼儿可以学习一些科学知识，掌握一些简单概念，但必须要求幼儿掌握严格的科学概念。()
幼儿在科学教育中掌握的具体概念，又叫()。A、实物概念B、虚幻概念C、前科学概念D、后科学概念
影响人格形成的因素有哪些？在教育中如何塑造学生良好的人格特征？请举例说明。
在掌握概念上，幼儿一般是（）。A、先掌握空间概念，后掌握实物概念B、先掌握数概念，后掌握实物概念C、先掌握实物概念，后掌握数概念D、先掌握科学概念，后掌握数概念
影响概念掌握的因素和联系实际试述教师在教学中如何帮助学生掌握概念？
教学中运用变式方法的目的在于分化概念，以帮助学生更准确地掌握科学概念。
掌握概念上，幼儿总是（ ）。A、先掌握空间概念，后掌握实物概念B、先掌握数概念，后掌握实物概念C、先掌握实物概念，后掌握数概念D、先掌握科学概念，后掌握数概念
问答题举例说明学校教育中哪些因素影响学生的个性形成？
单选题在掌握概念上，幼儿一般是（）。A先掌握空间概念，后掌握实物概念B先掌握数概念，后掌握实物概念C先掌握实物概念，后掌握数概念D先掌握科学概念，后掌握数概念