影响概念掌握的因素和联系实际试述教师在教学中如何帮助学生掌握概念？

影响概念掌握的因素和联系实际试述教师在教学中如何帮助学生掌握概念？

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为帮助学生有效掌握概念，在教学中应注意哪些问题?
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联系实际，论述如何进行概念掌握？
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联系实际试述教师如何帮助学生掌握概念。
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教师为了帮助学生有效掌握概念，在教学上要注意哪些方面?
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教师如何促进学生科学概念的掌握?
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在教学活动中，如何引导学生掌握科学概念?
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如何使学生掌握科学概念?
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如何促进学生有效掌握科学概念?
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?举例说明教师在教学中如何帮助学生掌握科学概念。
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教师在教学中如何帮助学生有效地掌握概念?
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根据新课程标准，谈谈在教学过程中教师如何帮助学生理解和掌握数学基础知识、基本技能，发展能力。
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在掌握概念上，幼儿一般是（）。A、先掌握空间概念，后掌握实物概念B、先掌握数概念，后掌握实物概念C、先掌握实物概念，后掌握数概念D、先掌握科学概念，后掌握数概念
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掌握概念的两条途径是：一是在（）；另一条途径是通过课堂教学（也包括个人自学），即在课堂教学过程中掌握概念的内涵和外延。
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举例说明影响学生掌握科学概念的因素。
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教师该如何帮助学生掌握科学概念
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以下关于“数学概念教学的意义”的描述，正确的有（）A、正确理解各种数学概念是掌握数学基本知识和基本技能的基石B、正确掌握概念并加以灵活运用是发展数学思维的必要前提条件C、重视概念的教学有助于学生知识结构的建立和迁移能力的增强D、正确掌握数学概念是数学教学的出发点和归宿
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教师提供材料和情境，引导学生通过自身的学习活动获得概念和原理的教学策略是（）A、发现学习B、掌握学习C、合作教学D、情境教学
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教学中运用变式方法的目的在于分化概念，以帮助学生更准确地掌握科学概念。
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在练习过程中教师给予标志物使学生更快建立动作概念，更好地掌握动作的措施叫（）。A、帮助B、保护C、利用器械的保护
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教师如何促进学生概念的掌握？
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问答题教师如何促进学生科学概念的掌握。
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问答题举例说明影响学生掌握科学概念的因素。
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单选题教师提供材料和情境，引导学生通过自身的学习活动获得概念和原理的教学策略是（）A发现学习B掌握学习C合作教学D情境教学
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问答题教师如何促进学生概念的掌握？
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问答题教师该如何帮助学生掌握科学概念
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问答题为了帮助学生有效地掌握概念，应如何进行概念教学？
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问答题教师在教学中如何帮助学生有效地掌握概念？
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