在教学活动中,如何引导学生掌握科学概念?

在教学活动中,如何引导学生掌握科学概念?


参考解析

解析:(1)合理利用日常概念。
(2)充分利用感性经验。
(3)注意“变式”的运用。
(4)词和感性材料的结合。
(5)正确给概念下定义。
(6)在实际运用中掌握概念。
(7)形成正确的概念体系。

相关考题:

小学教学的任务中,引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能是____________任务。

教学的主要任务是引导学生掌握科学文化____________。

教学的首要任务是引导学生掌握科学文化知识和基本技能。( )

教学的首要任务是引导学生掌握科学文化__________和__________。

教学的首要任务是引导学生掌握科学文化基础知识和__________。

()是指没有经过专门的教学,在日常生活中通过辨别学习、积累经验二掌握的概念,也叫前科学概念。A、日常概念B、科学概念C、初级概念D、具体概念

教师如何促进学生科学概念的掌握?

某教师在进行“传承中华民族精神”内容的教学时,开展了“寻找身边的民族精神”的探究活动。通过探究讨论,学生较好地理解了中华民族精神的内涵和表现。该教师组织开展学生探究活动旨在( )。A.展示探究活动的基本过程B.引导学生掌握科学的知识体系C.引导学生在探究活动中领会观点D.提高学生社会参与的能力

如何使学生掌握科学概念?

如何促进学生有效掌握科学概念?

?举例说明教师在教学中如何帮助学生掌握科学概念。

教师在教学中如何帮助学生有效地掌握概念?

教学中引导学生掌握知识要按学生掌握知识的规律性和学生在教学中的具体情况,引导他们从一个阶段很自然地能动地发展到下一个阶段。

教师提供材料和情境,引导学生通过自身的学习活动获得概念和原理的教学策略是()A、发现学习B、掌握学习C、合作教学D、情境教学

影响概念掌握的因素和联系实际试述教师在教学中如何帮助学生掌握概念?

教学中运用变式方法的目的在于分化概念,以帮助学生更准确地掌握科学概念。

()是指教师和学生为了完成教学任务、实现教学目标而采取的共同活动方式,是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展而共同活动的方法。

在探究式活动中,教师是课堂中科学探究活动的引导者、组织者和支持者,是学生探究进程中掌握主动权的人。

在教学中如何引导学生?

掌握完整的教学活动结构,以及心理学如何为教学过程科学化提供依据。

问答题教学的首要任务是引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能。

单选题(2014河北沧州)教育活动中,教师负责引导学生沿着正确的方向,采用科学的方法,获得良好的发展,意思是()。A学生是教学活动中的被动客体B教师是教学活动中的被动客体C教师在教学活动中发挥主导作用D学生在教学活动中发挥主导作用

单选题教师提供材料和情境,引导学生通过自身的学习活动获得概念和原理的教学策略是()A发现学习B掌握学习C合作教学D情境教学

问答题教师该如何帮助学生掌握科学概念

问答题在教学中如何引导学生?

问答题为了帮助学生有效地掌握概念,应如何进行概念教学?

问答题教师在教学中如何帮助学生有效地掌握概念?