某教师讲解“何陋之有？”，并准备举相同句式例子。下列作品不合适的是（）。A、手指不可屈伸，弗之怠。B、问女何所思，问女何所忆。C、始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也D、遂率子孙荷担者三夫。
某教师讲解“何陋之有？”，并准备举相同句式例子。下列作品不合适的是（）。
- A、手指不可屈伸，弗之怠。
- B、问女何所思，问女何所忆。
- C、始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也
- D、遂率子孙荷担者三夫。
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太行、王屋二山,方七百里,高万仞,本在冀州之南,河阳之北。北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之塞,出入之迂也,聚室而谋曰:“吾与汝毕力平险,指通豫南, 达于汉阴,可乎?”杂然相许。其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰:“投诸渤海之尾,隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。寒暑易节,始一反焉。河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠!以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉；子又生孙,孙又生子；子又有子,子又有孙；子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔东,一厝雍南。自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。4. 对下列语句中加点的词的解释,不正确的一项是A. 杂然相许 许: 赞同B. 遂率子孙荷担者三夫 荷: 扛C. 寒暑易节 易: 交换D. 何苦而不平 苦: 劳苦
下列句中,主语后置的句子是()。 A.此虽小失，而渐坏旧章。(《后汉书.李固传》)B.吾所欲者，土地也。(《韩非子.五蠹》)C.甚矣，汝之不惠也!(《列子.汤问》)D.君子居之，何陋之有?(《论语.子罕》
《庄子·齐物论》中有一段议论说：“有始也者，有未始有始也者，有未始有夫未始有始也者；有有也者，有无也者，有未始有无也者，有未始有夫未始有无也者。俄而有无矣，而未知有无之果孰有孰无也。”这段议论说明（）A唯心主义的不可知论B唯物主义的可知论C“道”的无处不在D“道”的真实存在
在学习《木兰诗》中"问女何所思，问女何所忆"时，教师讲解了"何"作为宾语前置的倒装用法。学生请教师再举一些相同用法的例子，下列语句中，不适合举例的是（）。A、子何恃而往B、蚓无爪牙之利，筋骨之强C、时不我待D、未之有多见也
《满井游记》的点睛之笔是（）。A、始知郊田之外，未始无春，而城居者未之知也。B、夫能不以游随事，而潇然于山石草木之间者，惟此官也。C、凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间，皆有喜气。D.而此地适与余近，余之游将自此始，恶能无记？
下列句中，加括号的词用假借字的一句是（）A、夫然后足以化民易俗，近者（说）服而远者怀之。B、举公义，（辟）私怨，此若言之谓也。C、夫子之病（革）矣，不可以变，幸而至于旦，请敬易之。D、赐也何敢（望）回？回也闻一以知十，赐也闻一以知二。
在学习完《出师表》后，教师为了让学生理解"咨臣以当世之事"这种句式，又为学生举了以下例子，其中符合要求的一项是（）。A、刻唐贤今人诗赋于其上B、此三子者，皆布衣之士也C、虽率子孙荷担者三夫D、一鼓作气，再而衰，三而竭
教师在讲授刘禹锡的《陋室铭》中“何陋之有”一句时，提到了宾语前置的句法现象，并准备列举其他宾语前置的句式为例，引导学生掌握这类句式的特点。以下不适合被选用的是（）。A、忌不自信，而复问其妾。（《邹忌讽齐王纳谏》）B、句读之不知，惑之不解。（《师说》）C、夫晋，何厌之有？（《烛之武退秦师》）D、蚓无爪牙之利，筋骨之强。（《劝学》）
某教师讲解《陋室铭》中“何陋之有？”时，准备举其他相同句式为例，引导学生进行拓展练习，下列句子不合适的是（）。A、手指不可屈伸，弗之怠。（《送东阳马生序》）B、问女何所思，问女何所忆。（《木兰诗》）C、始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。（《满井游记》）D、遂率子孙荷担者三夫。（《愚公移山》）
单选题某教师讲解《陋室铭》中“何陋之有？”时，准备举其他相同句式为例，引导学生进行拓展练习，下列句子不合适的是（）。A手指不可屈伸，弗之怠。（《送东阳马生序》）B问女何所思，问女何所忆。（《木兰诗》）C始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。（《满井游记》）D遂率子孙荷担者三夫。（《愚公移山》）
单选题《满井游记》的点睛之笔是（）。A始知郊田之外，未始无春，而城居者未之知也。B夫能不以游随事，而潇然于山石草木之间者，惟此官也。C凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间，皆有喜气。D.而此地适与余近，余之游将自此始，恶能无记？
单选题学习文言课文时，学生对其中一些句子的特殊结构很感兴趣，教师借机为学生讲解了文言文的特殊句式。为帮助学生加深对特殊句式的理解，教师要求学生归纳相同的文言句式。下列句式不同于其他三项的是()。A为降虏于蛮夷B夫晋，何厌之有C句读之不知，惑之不解D募士、斥候百余人俱
单选题下列句中，加括号的词用假借字的一句是（）A夫然后足以化民易俗，近者（说）服而远者怀之。B举公义，（辟）私怨，此若言之谓也。C夫子之病（革）矣，不可以变，幸而至于旦，请敬易之。D赐也何敢（望）回？回也闻一以知十，赐也闻一以知二。
单选题在学习完《出师表》后，教师为了让学生理解"咨臣以当世之事"这种句式，又为学生举了以下例子，其中符合要求的一项是（）。A刻唐贤今人诗赋于其上B此三子者，皆布衣之士也C虽率子孙荷担者三夫D一鼓作气，再而衰，三而竭
单选题教师在讲解“之”字的用法，下列“之”字不充当宾语的一项是（ ）。A七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。（《孟子·梁惠王上》）B姜氏何厌之有？（《左传·隐公元年》）C其是之谓乎？（《左传·隐公元年》）D不如早为之所，无使滋蔓。（《左传·隐公元年》）
单选题在学习《木兰诗》中"问女何所思，问女何所忆"时，教师讲解了"何"作为宾语前置的倒装用法。学生请教师再举一些相同用法的例子，下列语句中，不适合举例的是（）。A子何恃而往B蚓无爪牙之利，筋骨之强C时不我待D未之有多见也
问答题说说你对袁宏道《满井游记》“始知郊田之外，未始无春，而城居者未之知也”这几句的理解和感受。