通过__________阶段，学生建立起了关于活动的初步的自我调节机制，从而为进行实际操作提供了内部控制条件。
___________包括自我观念、自我评价、自我体验、自尊心、自豪感、自我监督、自我调节、自我控制等形式。
“我要使自己成为我理想中的那种人”，这属于（）A、自我调节与控制B、社会自我C、自我认识D、自我悦纳
与"疾病"相对应的自我保健方式是（）。A、自我意识B、自我诊断、自我治疗C、自我调节、自我控制D、个人参与、自助E、个人影响、自我防护
大学生自我意识发展阶段包括（）A、自我分化阶段B、自我冲突阶段C、自我统一阶段D、自我认识阶段E、自我体验阶段F、自我控制阶段
自我调节学习是一个循环过程，包括哪些阶段（）A、自我认知B、目标设置与策略计划C、策略执行与监控D、策略结果的监控
自我调节系统的核心是（）A、自我监督B、自我意识C、自我命令D、自我控制
以下属于自我调节成分的有（）A、自我观察B、自我检查C、自我监督D、自我控制
自我评价属于（）范畴。A、自我认识B、自我体验C、自我控制D、自我调节
加强自我管理的主要技法有（）A、自我监督B、自我批评C、自我控制D、自我调节E、自我思考
卡罗利的自我调节变化阶段中扩展自我管理阶段主要包括（）和自我管理、（）几个方面。
学前儿童自我意识内容不包括（）。A、自我意识B、自我控制C、自我调节D、自我评价
性格的情绪特征主要表现在个体的自我调节和自我控制方面。
课堂常规的制定，必须考虑如何鼓励学生发展自我控制的能力，使学生能将外在的控制转化为（）。A、自我约束B、自我*行为C、自我调节
自我调控系统包括自我认知、自我体验和（）。A、自我实现B、自我控制C、自我调节D、自我期望
安全保障系统的要求包括（）A、自我调节B、自我适应C、自我控制D、自我更新
根据自我探索与自我完善（上），这就是自我调节所表现出来的三大内容中不包括（）。A、自我检查B、自我认知C、自我监督D、自我控制
单选题课堂常规的制定，必须考虑如何鼓励学生发展自我控制的能力，使学生能将外在的控制转化为（）。A自我约束B自我*行为C自我调节
填空题卡罗利的自我调节变化阶段中扩展自我管理阶段主要包括（）和自我管理、（）几个方面。
填空题青少年自我调节的特点是自我控制向（）、（）。
单选题自我评价属于（）范畴。A自我认识B自我体验C自我控制D自我调节
单选题自我调节系统的核心是（）A自我监督B自我意识C自我命令D自我控制
多选题自我调节学习是一个循环过程，包括哪些阶段（）A自我认知B目标设置与策略计划C策略执行与监控D策略结果的监控