进行强制联想的目的是()。 A、突破思维定势B、喜欢别出心裁C、追求事物的新颖性D、把两个不同事物重组在一起
要想成为有创造力的人，最关键的是（）。A打好知识基础B发现自己的不足并加以弥补C提高逻辑思维能力D突破定势思维
下列关于思维定势的表述中，不正确的有（）。A、所有的思维定势都要突破B、思维定势必须要舍弃C、创新就要突破思维定势D、思维定势对问题解决既有积极的一面，也有消极的一面
定势思维是指人们在认识事物时，由过去的经验形成多的心理准备状态，影响或决定后续类似活动的思维。具体表现是（）A、惯性思想B、线性思维C、点状思维D、发散思维E、惰性思维
以下哪些对思维定势的表述是正确的（）A、所有的思维定势必须突破B、思维定势必须舍弃C、创新就要突破思维定势D、思维定势可以节省精力、提高效率
突破（）是避免陷入逻辑禁锢的重要方法。A、观念固着B、思维定势C、思维发散D、求异思维
突破思维定势是（）A、创新的需要B、人类进步的需要C、科学发展的需要D、新事物诞生的需要
下列不属于突破思维定势的是（）。A、突破道德定势B、突破权威定势C、突破书本定势D、突破从众心理
在（）阶段，儿童开始认识事物的属性。A、直觉运动思维B、具体形象思维C、抽象逻辑思维D、形式运算思维
加强逻辑思维训练，要克服的陈旧思维定势有（）A、习惯性思维定势B、单一性思维定势C、封闭式思维定势D、开放式思维定势
在哪个阶段，儿童开始认识事物的属性？（）A、直觉运动思维B、具体形象思维C、抽象逻辑思维D、形式运算思维
思维的超越性特征表现在哪些方面？（）A、表现在可以看到事物的特殊性.个别性B、表现在思维在认识和把握对策时.在展开思维的过程中对时间的超越和突破C、表现在对空间的超越上D、表现在思维对“具体”——具体事物.具体现象.具体物品等等超越上
多选题思维的超越性特征表现在哪些方面？（）A表现在可以看到事物的特殊性.个别性B表现在思维在认识和把握对策时.在展开思维的过程中对时间的超越和突破C表现在对空间的超越上D表现在思维对“具体”——具体事物.具体现象.具体物品等等超越上
多选题定势思维是指人们在认识事物时，由过去的经验形成多的心理准备状态，影响或决定后续类似活动的思维。具体表现是（）A惯性思想B线性思维C点状思维D发散思维E惰性思维
多选题突破思维定势是（）A创新的需要B人类进步的需要C科学发展的需要D新事物诞生的需要
单选题下列不属于突破思维定势的是（）。A突破道德定势B突破权威定势C突破书本定势D突破从众心理
单选题进行强制联想的目的是（）。A追求事物的新颖性B喜欢别出心裁C突破思维定势D把两个不同事物重组在一起
判断题逻辑在突破思维定势，深刻认识事物方面产生积极作用。A对B错
单选题突破（）是避免陷入逻辑禁锢的重要方法。A观念固着B思维定势C思维发散D求异思维
多选题以下哪些对思维定势的表述是正确的（）A所有的思维定势必须突破B思维定势必须舍弃C创新就要突破思维定势D思维定势可以节省精力.提高效率
多选题下列关于思维定势的表述中，不正确的有（）。A所有的思维定势都要突破B思维定势必须要舍弃C创新就要突破思维定势D思维定势对问题解决既有积极的一面，也有消极的一面
多选题加强逻辑思维训练，要克服的陈旧思维定势有（）A习惯性思维定势B单一性思维定势C封闭式思维定势D开放式思维定势
单选题要想成为有创造力的人，最关键的是（）。A打好知识基础B发现自己的不足并加以弥补C提高逻辑思维能力D突破定势思维
单选题避免陷入逻辑禁锢的重要方法之一是突破（）A思维定势B思维发散C求异思维D观念固着
判断题逻辑对于突破思维定势，深刻认识事物有着积极作用。A对B错