2岁左右会说2-3个或( )个字组成的句子。A、2-4 ;B、3-4;C、5-6;D、4-5;
()是儿童开始学习书目语言、丰富词汇的敏感期。 A、3-4岁B、4-5岁C、5-6岁D、2-3岁
()岁幼儿的思维仍处于具体形象思维阶段,但是概括性、抽象性有了很大的发展,抽象思维开始萌芽。 A、3-4岁B、4-5岁C、5-6岁D、2-3岁
在教育条件下,幼儿能够理解测量并表现出很大兴趣的年龄是()。 A、3-4岁B、4-5岁C、5-6岁D、6-7岁
厚纸制作手工活动适宜在幼儿园5、6年龄班进行。()
思维发展的关键年龄的研究表明,有直观行动思维向具体形象思维发展的是()。 A、出生-8，9个月B、2-3岁C、4-5岁D、5-6岁
心理学家提出0-7岁儿童身心发展中存在许多“关键期”，其中（）是口头语言发展的关键期。A、2-3岁B、3-4岁C、4-5岁D、5-6岁
哪个年龄段的幼儿规则意识已萌芽，但是非观念较模糊（）A、2-3岁B、3-4岁C、4-5岁D、5-6岁
心理学家提出0-7岁儿童身心发展中存在许多“关键期”，其中（）是掌握语言词汇能力的关键期。A、2-3岁B、3-4岁C、4-5岁D、5-6岁
口吃最常发生在（）A、2-3岁B、3-4岁C、5-6岁D、7-8岁
幼儿学习系鞋带的年龄为（）。A、2-3岁B、3-4岁C、5-6岁D、4-5岁
能连续拍球是哪个年龄段幼儿动作发展的典型表现？（）A、3-4岁B、4-5岁C、5-6岁D、6岁以上
幼儿的性别自认大约发生在（）A、2-3岁B、3-4岁C、4-5岁D、5-6岁
幼儿拿筷子、握笔画直线都比较吃力的年龄阶段主要是在（）。A、3-4岁B、4-5岁C、5-6岁D、6-7岁
我国幼儿园小班一般为（）A、2-3岁B、3-4岁C、4-5岁D、5-6岁
中班幼儿一般指（）A、2-3岁幼儿B、3-4岁幼儿C、4-5岁幼儿D、5-6岁幼儿
大班幼儿一般指（）的幼儿A、2-3岁B、3-4岁C、4-5岁D、5-6岁
情绪调节多采用建构性策略的是（）婴幼儿。 A、2-3岁B、3-4岁C、4-5岁D、5-6岁
儿童到了（）开始萌发自信心。A、1-2岁B、2-3岁C、3-4岁D、4-5岁
学前儿童连贯性言语得到发展是在（）A、3-4岁B、4-5岁C、5-6岁D、6-7岁
儿童坚持性发生明显质变的年龄约在（）A、3-4岁B、4-5岁C、5-6岁D、6岁以后
幼儿能辨别今天、昨天、明天是（）A、3-4岁B、4-5岁C、5-6岁D、6-7岁
幼儿自我控制发展的关键年龄在（）A、3-4岁B、4-5岁C、5-6岁D、6-7岁
幼儿后期是指（）A、0-2岁B、3-4岁C、4-5岁D、5-6岁
语音发展的飞跃期是（）A、1-2岁B、3-4岁C、4-5岁D、5-6岁
幼儿思维基本上可以摆脱行动来进行是在（）A、0-3岁B、3-4岁C、4-5岁D、5-6岁
单选题厚纸制作手工活动适宜在幼儿园（）年龄班进行。A2-3岁B3-4岁C4-5岁D5-6岁