学校卫生监督统计报表技术规范规定,身高上等者其身高居于全国城乡学生身高百分位数评价表的 A、第90百分位数B、第80百分位数C、第90百分位数以上D、第80百分位数以上E、第85百分位数
上四分位数即A、第5百分位数B、第25百分位数C、第50百分位数D、第75百分位数E、第95百分位数
发展常模就是（ ）。(A)团体的分数 (B)百分位数(C)个人的分数 (D)年龄量表
在百分位常模中，应用最广的是（ )。(A)百分等级 (B)百分位数(C)四分位数 (D)十分位数
在分数量表上，相对于某一百分等级的分数点就叫（ ）。 (A)百分等级 (B)四分位数(C)百分点 （D)百分位数
年龄量表包括（ ）。A 、 智力年龄B 、 百分位数C 、 年级当量D 、 常模分数
发展常模就是（ ）。A.团体的分数B.百分位数C.个人的分数D.年龄量表
106.在分数量表上，相对于某一百分等级的分数点可称为（ ）。 (A)百分等级 （B)四分位数(C)百分点 （D)百分位数
发展常模就是( )。单选A. 团体的分数B. 百分位数C. 个人的分数D. 年龄量表
上四分位数即A.第5百分位数B.第25百分位数C.第50百分位数D.第75百分位数E.第95百分位数
命名量表不适合进行统计的是A.百分比B.计算频次C.卡方检验D.求中位数
在分数量表上，相对于某一百分等级的分数点可称为（ ）。A.百分等级B.四分位数C.百分点D.百分位数
（）是根据被测评者得分多少的顺序排位的一种自然分数形式。A、百分位数B、斯坦分数C、名次D、量表分数
百分等级量表是以（）为参照点，以百分等级为单位的量表A、平均数B、中位数C、百分位数D、众数
形态发育的评价标准，常用（）作为是否有可能发育异常的判断标准。A、第3及第97百分位数B、第5及第95百分位数C、第10及第90百分位数D、第20及第80百分位数
在分数量表上，相对于某一百分等级的分数点就叫（）或（）。A、百分等级B、四分位数C、百分点D、百分位数
指出关于发育的百分位数法描述中的错误（）A、在大数量调查基础上计算各指标的百分位数B、可以百分位数划分发育等级C、可制成某指标的百分位数图D、在百分位数图上能观察出儿童发育的变动E、能看出身体发育的匀称程度
简述标准量表和百分位数量表的特点和实用的前提条件及作用。
以发育指标的第50百分位数为基准值，以其他百分位数为离散距所制成的评价生长发育的标准，这种方法叫（）。A、百分法B、百分位法C、百分位数法D、百分位数评价法
第一四分位数（）A、至少包含三分之一的数据个体B、等于第25百分位数C、等于第50百分位数D、等于第75百分位数
单选题（）是根据被测评者得分多少的顺序排位的一种自然分数形式。A百分位数B斯坦分数C名次D量表分数
单选题百分等级量表是以（）为参照点，以百分等级为单位的量表A平均数B中位数C百分位数D众数
多选题年龄量表包括（）。A智力年龄B百分位数C年级当量D常模分数
单选题以发育指标的第50百分位数为基准值，以其他百分位数为离散距所制成的评价生长发育的标准，这种方法叫（）。A百分法B百分位法C百分位数法D百分位数评价法
单选题上四分位数即（）A第5百分位数B第25百分位数C第50百分位数D第75百分位数E第95百分位数