（）是根据被测评者得分多少的顺序排位的一种自然分数形式。A、百分位数B、斯坦分数C、名次D、量表分数

（）是根据被测评者得分多少的顺序排位的一种自然分数形式。

  • A、百分位数
  • B、斯坦分数
  • C、名次
  • D、量表分数

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人事测评中,如果必须将()放在()总体中,与其他被测评者(),才能发现测评分数的意义。 A、考核分数B、分析C、测评分数D、被测评者E、比较
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结构分顺序法是对下列分数按顺序排列进行评价的一项是()。 A.总分B.结构得分C.要素得分D.原始分数
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所谓（）是指测评者为实现既定的测评目标对被测者实行间接测评的一种测评方法。A、自我测评方式B、他人测评方式C、直接测评方式D、间接测评方式
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所谓（）是指被测者为达到测评目标自己对自己进行测评的一种测评方法。A、自我测评方式B、他人测评方式C、直接测评方式D、间接测评方式
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面试又叫面试测评，是指经过精心设计，在一种特定场景下测评者与被测评者面对面的交流、观察为主要沟通方式的一种测评方法。
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主观综合测评时没有具体的标准和规定，由测评者根据自己平时的观测与印象对被测评者进行多方位评定的一种方法。
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（）方式是指测评者为了实现既定的测评目标运用相关的测评工具对被测者实行直接测评的一种测评方法。A、他人测评B、直接测评C、自我测评D、间接测评
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所谓自我测评方式是指被测者为达到测评目标自己对他人进行测评的一种测评方法。
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先分项测评，最后根据各测评指标的具体测评与选拔结果，报告一个总分数、总等级。其优点是总体上具有可比性，缺点是看不出具体优缺点的报告形式是（）A、分项报告B、综合报告C、分数报告D、等级报告.
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所谓分数报告就是以分数的形式反馈测评与选拔结果。
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信度系数是一组测评中（）的变异数与实得分数变异数之比A、推测数B、估计数C、真分数D、等值系数
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测评报告分析中常使用Z分数，它是一种百分制的转换分数，当Z分数在0左右时，表示测评者为（）。A、高水平B、中等水平C、低水平D、较差水平
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考察者到被测者工作的现场，直观其表现，然后给予适当评分的一种测评方式是（）。A、模糊测评B、现场测评C、隐蔽测评D、评判测评
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结构分顺序法是对下列分数按顺序排列进行评价的一项是（）A、总分B、结构得分C、要素得分D、原始分数
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对不同的测评指标给予不同的权数值，其目的是使不同的测评指标的得分可以进行纵向比较，或者说使各测评指标的分数计量单位相等，这种形式指的是加权的（）A、横向加权B、纵向加权C、绝对加权D、综合加权
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把定量测评的分数转化为定性等级的一种数据转换形式叫（）
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单选题（）是根据被测评者得分多少的顺序排位的一种自然分数形式。A百分位数B斯坦分数C名次D量表分数
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单选题结构分顺序法是对下列分数按顺序排列进行评价的一项是（）A总分B结构得分C要素得分D原始分数
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填空题把定量测评的分数转化为定性等级的一种数据转换形式叫（）
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单选题有时素质测评的目的是要了解每个被测评者相对于全体被测评者的优秀程度，借此了解被测评者的相对素质高低。这种情况下，简便、有效的地转换方法为（）AZ分数BT分数C百分位数D等级转换
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单选题信度系数是一组测评中（）的变异数与实得分数变异数之比A推测数B估计数C真分数D等值系数
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单选题（）方式是指测评者为了实现既定的测评目标运用相关的测评工具对被测者实行直接测评的一种测评方法。A他人测评B直接测评C自我测评D间接测评
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单选题对不同的测评指标给予不同的权数值，其目的是使不同的测评指标的得分可以进行纵向比较，或者说使各测评指标的分数计量单位相等，这种形式指的是加权的（）A横向加权B纵向加权C绝对加权D综合加权
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单选题测评报告分析中常使用Z分数，它是一种百分制的转换分数，当Z分数在0左右时，表示测评者为（）。A高水平B中等水平C低水平D较差水平
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单选题先分项测评，最后根据各测评指标的具体测评与选拔结果，报告一个总分数、总等级。其优点是总体上具有可比性，缺点是看不出具体优缺点的报告形式是（）A分项报告B综合报告C分数报告D等级报告.
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判断题主观综合测评时没有具体的标准和规定，由测评者根据自己平时的观测与印象对被测评者进行多方位评定的一种方法。A对B错
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