语言获得的强化理论的代表人物是()。A：皮亚杰B：维果茨基C：乔姆斯基D：斯金纳
语言和言语的区别最早是由谁提出来的()。 A、皮亚杰B、素绪尔C、斯金纳D、乔姆斯基
关于语言心理学结构的“生成转换语法理论”由哪位心理学家提出?A、艾宾浩斯B、马斯洛C、罗洛梅D、乔姆斯基
()提出了“最近发展区”的概念。 A、罗梭B、苏霍姆林斯基C、夸美纽斯D、维果茨基
提出交际能力的人是（）。A乔姆斯基B海姆斯C维多森D吕必松
其提出的“内部言语说”极大地丰富了认知心理学的是（）A、乔姆斯基B、斯洛宾C、维戈茨基D、索绪尔
“思想不是在词中体现，而是在词中完成”是（）关于思维与言语关系的著名论断.A、乔姆斯基B、维戈茨基C、米勒D、沃夫
认为儿童的心理发展、智力发展、语言发展是内因和外因相互作用的结果是（） A、皮亚杰B、维戈茨基C、巴甫洛夫D、乔姆斯基
（）提出的”内部言语说”极大地丰富了认知心理学. A、乔姆斯基B、斯洛宾C、维戈茨基D、索绪尔
维戈茨基：提出“内部言语”说，不仅大大丰富了认知心理学，而且创建了当时苏联心理语言学派。
认为语言的学习是一种社会化和文化的行为的学者是（）A、斯金纳B、乔姆斯基C、华生D、维果茨基
（）主张教师要研究学生的本性，提出“教学要心理学化”，客观上推动了教育心理学的产生。A、裴斯泰洛奇B、卡普捷夫C、乌中斯基D、维果茨基
认知相互作用论的语言学习模式的代表人物是（）A、皮亚杰B、乔姆斯基C、斯金纳D、贝茨
提出“自我中心言语”的是（）。A、维果斯基B、乔姆斯基C、皮亚杰D、鲁宾斯坦
交际能力是由（）提出来的。A、乔姆斯基B、索绪尔C、海姆斯
单选题其提出的“内部言语说”极大地丰富了认知心理学的是（）A乔姆斯基B斯洛宾C维戈茨基D索绪尔
单选题（）提出的”内部言语说”极大地丰富了认知心理学.A乔姆斯基B斯洛宾C维戈茨基D索绪尔
单选题“认知失调”的提出者是（）。A南丁格尔B费斯汀格C维戈茨基D鲁利亚
单选题提出交际能力的人是（）。A乔姆斯基B海姆斯C维多森D吕必松
单选题提出“自我中心言语”的是（）。A维果斯基B乔姆斯基C皮亚杰D鲁宾斯坦
单选题认为儿童的心理发展、智力发展、语言发展是内因和外因相互作用的结果是（）A皮亚杰B维戈茨基C巴甫洛夫D乔姆斯基
判断题维戈茨基：提出“内部言语”说，不仅大大丰富了认知心理学，而且创建了当时苏联心理语言学派。A对B错
单选题（）主张教师要研究学生的本性，提出“教学要心理学化”，客观上推动了教育心理学的产生。A裴斯泰洛奇B卡普捷夫C乌中斯基D维果茨基
单选题认知相互作用论的语言学习模式的代表人物是（）A皮亚杰B乔姆斯基C斯金纳D贝茨
单选题认为语言的学习是一种社会化和文化的行为的学者是（）A斯金纳B乔姆斯基C华生D维果茨基
单选题其提出的“内部语言说”极大地丰富了认知心理学的是（）A乔姆斯基B斯洛宾C维戈茨基D索绪
单选题“思想不是在词中体现，而是在词中完成”是（）关于思维与言语关系的著名论断.A乔姆斯基B维戈茨基C米勒D沃夫