目前，教育储蓄存款的储户是且只能是( )。A．在校初一(含初一)以上学生B．在校小学六年级(含六年级)以上学生C．在校小学四年级(含四年级)以上学生D．未人小学的儿童
小学生性格发展速度表现出不平衡、不等速的特点：小学二年级至四年级的发展较慢，表现为发展的稳定时期，四年级至六年级发展较快，表现为快速发展时期。()
小学儿童伙伴关系依从性的高峰期是（ ）。A．一年级B．一二年级C．三四年级D．五六年级
小学儿童品德发展的“关键年龄”是在( )下学期前后。A.二年级B.三年级C.四年级D.五年级
小学生思维发展的关键期是（ ）A.四年级B.二年级C.五年级D.六年级
小学儿童的品德的发展具存明显的转折期，一般在小学（ ）A.三年级 B.四年级 C.五年级 D.六年级
小学儿童的品德的发展具存明显的转折期，一般在小学（ ）A、三年级 B、四年级 C、五年级 D、六年级
少年小说的主要接受对象的年龄段大致在（）。A、小学一年级至初高中阶段B、小学三四年级至初高中阶段C、小学五六年级至初高中阶段D、小学五六年级至初中阶段
青少年性格的意志特征在（）以后进入迅速发展时期。A、小学六年级B、初中一年级C、初中二年级D、高中一年级
小学儿童从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键年龄是（）A、小学二年级B、小学三年级C、小学四年级D、小学五年级
伙伴关系依从性的高峰期是在（）。A、小学一、二年级B、小学三、四年级C、小学四、五年级D、小学五、六年级
（）儿童的同伴集团处于整合性集合关系期。A、小学一年级B、小学二年级C、小学三、四年级D、小学五、六年级
小学儿童思维发展的转折期一般在（）A、三年级B、四年级C、五年级D、六年级
小学儿童思维深刻性发展的转折期是（）A、二年级B、三年级C、三、四年级D、五年级
同学们去采集植物标本，四年级采集了a个，六年级采集的个数是四年级的3倍，六年级采集了（）个．当a=20时，六年级比四年级多采集（）个．
就小学生自我发展而言，自我意识发展的第一个上升时期是（）。A、小学一年级到三年级B、小学二年级到四年级C、小学三年级到五年级D、小学五年级到六年级
就小学生自我发展而言，自我意识发展的平衡阶段是（）。A、小学一年级到三年级B、小学二年级到四年级C、小学三年级到五年级D、小学五年级到六年级
教育储蓄的对象为在校小学（）以上学生。A、三年级（含三年级）B、四年级（含四年级）C、五年级（含五年级）D、六年级（含六年级）
填空题同学们去采集植物标本，四年级采集了a个，六年级采集的个数是四年级的3倍，六年级采集了（）个．当a=20时，六年级比四年级多采集（）个．
单选题就小学生自我发展而言，自我意识发展的平衡阶段是（）。A小学一年级到三年级B小学二年级到四年级C小学三年级到五年级D小学五年级到六年级
单选题伙伴关系依从性的高峰期是在（）。A小学一、二年级B小学三、四年级C小学四、五年级D小学五、六年级
单选题青少年性格的意志特征在（）以后进入迅速发展时期。A小学六年级B初中一年级C初中二年级D高中一年级
单选题小学儿童从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键年龄是（）A小学二年级B小学三年级C小学四年级D小学五年级
单选题就小学生自我发展而言，自我意识发展的第一个上升时期是（）。A小学一年级到三年级B小学二年级到四年级C小学三年级到五年级D小学五年级到六年级
单选题伙伴关系的依从性达到高峰的时期是（）A一、二年级B三、四年级C五、六年级D七八年级
单选题小学儿童思维发展的转折期一般在（）A三年级B四年级C五年级D六年级
单选题（）儿童的同伴集团处于整合性集合关系期。A小学一年级B小学二年级C小学三、四年级D小学五、六年级