小学儿童思维发展在过渡中存在着一个明显的“关键年龄”，该“关键年龄”大约在___________年级左右。
从整体发展来看，小学生品德发展的关键年龄大致是 （ ）A、 8岁左右B、 9岁左右C、 10岁左右D、 11岁左右
小学生品德发展的关键年龄是（ ）。A．6岁B．7岁C．8岁D．9岁
小学儿童品德发展关键期是（ ）。A．二年级下学期前后B．三年级上学期前后C．三年级下学期前后D．四年级上学期前后
小学儿童的品德发展存在着关键年龄。从整体发展来看，小学儿童的品德关键年龄大致在___________。
小学儿童思维发展在过渡中存在着一个明显的“关键年龄”大约在__________年级左右
小学生的品德发展是依附性向自觉性、从外部监督向自我监督、从服从型向习惯型过渡，发展较为平稳，显示出协调性。在过渡的过程中，存在着转折或质变的时期，即关键年龄，从整体发展来看，关键年龄大致在五年级（12岁左右）。
小学生品德发展的关键期是（ ）前后。 A．二年级下学期 B．三年级上学期 C．三年级下学期 D．四年级上学期
（ ）阶段是儿童道德发展的关键年龄。A．初中B．婴儿C．小学D．幼儿园
我国小学课程的设计要适合小学儿童（ ）的特点。A．知识掌握B．能力培养C．品德养成D．身心发展
小学儿童的品德发展存在着关键年龄。从整体发展来看，小学儿童的品德关键年龄大致在小学六年级。（ ）
小学儿童思维发展在过渡中存在着一个明显的“关键年龄”，该“关键年龄”大约 在（ ）年级左右。
从整体发展来看，小学生品德发展的关键年龄大致在( ) 。A.8岁左右B.9岁左右C.10岁左右D.11岁左右
(2008年4月)从整体发展来看，小学生品德发展的关键年龄大致是（）。A.8岁左右B.9岁左右C.10岁左右D.11岁左右
从整体发展来看，小学生品德发展的关键年龄大致是（）。(2010年，广东)A.8岁左右B.9岁左右C.10岁左右D.11岁左右
我国小学阶段儿童品德发展的“关键期”是在( )前后。A.三年级上学期B.三年级下学期C.四年级上学期D.四年级下学期
我国小学阶段儿童品德发展的“关键期”是在（ ）A.三年级上学期B.三年级下学期C.四年级上学期D.四年级下学期
小学儿童自我意识的发展趋势不包括（）A、小学儿童自我意识岁年龄增高而不断发展B、小学各年级儿童发展速度不同C、小学儿童自我意识成分发展不同步D、小学儿童自我意识随年龄增高而趋于一致
在小学儿童品德发展中具有相当显著地位的是（）A、道德感的发展B、道德言行的一致性C、道德动机的发展D、自觉纪律的形成和发展
从总体上如何评估小学阶段儿童品德的发展？我们从中应得到什么启示？
小学儿童的品德具有（）特点。A、自觉性B、一致性C、过渡性D、关键性
根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论，儿童的品德发展真正到了自律阶段的年龄是（）A、1-2岁B、2-5岁C、8-11、12岁D、11、12岁以后
小学生品德发展的关键年龄是（）A、6岁B、7岁C、8岁D、9岁
小学儿童品德发展关键期是（）。A、二年级下学期前后B、三年级上学期前后C、三年级下学期前后D、四年级上学期前后
单选题小学生品德发展的关键年龄是（）。A6岁B7岁C8岁D9岁
单选题我国小学课程的设计要适合小学儿童()的特点。A知识掌握B能力培养C品德养成D身心发展
单选题小学儿童自我意识的发展趋势不包括（）A小学儿童自我意识岁年龄增高而不断发展B小学各年级儿童发展速度不同C小学儿童自我意识成分发展不同步D小学儿童自我意识随年龄增高而趋于一致