维纳认为可以根据控制的位置把对成就行为的归因划分为()。 A、内部原因B、直接原因C、外部原因D、间接原因
下列选项中属于维纳归因维度的有()。 A.内外因B.普遍性C.稳定性D.可控性
维纳的成就归因模型把()看作是稳定的外因。A.任务难度B.机遇C.能力D.努力
维纳认为，归因不同会引起不同的心理变化，进而会影响以后的成就行为。()
维纳根据控制的位置把对成就行为的归因划分为内部原因和外部原因。()
维纳(1974)认为，在某些成就任务上成功和失败时，人们倾向于把结果归因于以下几个原因( )。A、能力B、努力C、任务难度D、运气
维纳提出了学习动机的( )A、强化论B、自我效能感理论C、成就动机论D、归因理论
假如把失败归因于工作(学习)。任务重、难度大等(),则可能降低行为者的自信心、成就动机、努力程度和持续性。 A.波动的外因B.波动的内因C.稳定性的外因D.稳定的外因
美国心理学家维纳把归因分为三个维度：内部归因和外部归因，稳定性归因和非稳定性归因，（ ）。
学生的学习能力在维纳的归因理论中，应被看作外在、不稳定的原因。
维纳的成就归因模型把（）看作是暂时的内因。A、任务难度B、机遇C、能力D、努力
维纳的成就归因模型把（）看作是暂时的外因。A、任务难度B、机遇C、能力D、努力
维纳的成就归因模型把（）看作是稳定的外因。A、任务难度B、机遇C、能力D、努力
维纳的三维归因模式的三维是（）。A、可控性B、稳定性C、内外因素D、自觉性
根据维纳的归因模型，下列属于稳定内因的是（）。A、任务难度B、努力C、运气D、能力
归因理论在解释行为时，如果把行为看作是由外部力量驱使的叫做外在归因或（）A、内在归因B、历史归因C、个人归因D、情境归因
归因理论在解释行为时，如果把行为看作是由外部力量驱使的叫做（）。A、内在归因B、外在归因C、个人归因D、情境归因
单选题维纳的成就归因模型把（）看作是暂时的内因。A任务难度B努力C机遇D能力
单选题维纳的成就归因模型把（）看作是稳定的外因。A任务难度B机遇C能力D努力
多选题维纳认为可以根据控制的位置把对成就行为的归因划分为（）。A内部原因B直接原因C外部原因D间接原因
单选题维纳的成就归因模型把（）看作是暂时的外因。A任务难度B机遇C能力D努力
判断题学生的学习能力在维纳的归因理论中，应被看作外在、不稳定的原因。A对B错
多选题维纳的三维归因模式的三维是（）。A可控性B稳定性C内外因素D自觉性
单选题根据维纳的归因模型，下列属于稳定内因的是（）。A任务难度B努力C运气D能力