单选题员工素质测评的（　　）采用“优、良、中、差”的刻度形式。A量词式标度B数量式标度C定义式标度D等级式标度

单选题
员工素质测评的（　　）采用“优、良、中、差”的刻度形式。
A

量词式标度

B

数量式标度

C

定义式标度

D

等级式标度

参考解析

解析：
标度是指对标准的外在形式划分。从测评指标分析来看，测评指标的标度包括：①量词式；②等级式；③数量式；④定义式；⑤综合式。等级式标度是用一些等级顺序明确的字词、字母或数字揭示测评标志状态、水平变化的刻度形式。例如“优”“良”“中”“差”；“甲”“乙”“丙”“丁”；“A”“B”“C”“D”以及“1”“2”“3”“4”等。

相关考题：

形式为“优”“良”“中”“差”的员工素质测评标度为（ ）。A．量词式标度B．数量式标度C．定义式标度D．等级式标度
查看答案
简述员工素质测评量化的主要形式和测评标准体系。
查看答案
技能考核按优、良、中、差的考核标准评定，考核成绩在( )以上的，为执照技能考核合格。A.优(不含)B.优(含)C.良(不含)D.良(含)
查看答案
员工素质测评的（ ）采用“优、良、中、差”的刻度形式。A.量词式标度B.数量式标度C.定义式标度D.等级式标度
查看答案
174.个人自评和党员互评后，采取发放测评表的方式，按照（ ）三种情况，进行投票测评，测评情况一般由组织掌握。A.优秀、合格、不合格B.优、良、差C.好、一般、差D.好、中、差
查看答案
便于横向比较员工素质的测评方式是()。A:表面测评B:形式测评C:静态测评D:动态测评
查看答案
(2015年5月)员工素质测评的（　）采用“甲，乙，丙，丁”的刻度形式A.量词式标度 B.数量式标度C.定义式标度 D.等级式标度
查看答案
员工素质测评的()采用“优、良、中、差”的刻度形式。A:量词式标度B:数量式标度C:定义式标度D:等级式标度
查看答案
员工素质测评的( )采用"甲，乙，丙，丁"的刻度形式。A.量词式标度B.数量式标度C.定义式标度D.等级式标度
查看答案
用一些等级顺序明确的字词、字母或数字揭示测评标志状态、水平变化的刻度形式，如“优”“良”“中”“差”、“A”“B”“C”“D”，这反映了测评标度的（）A、量词式标度B、数量式标度C、等级式标度D、定义式标度
查看答案
根据学生成绩，划分为优、良、中、可、差五个级别，体现了品德测评的（）。A、评定功能B、区分功能C、教育功能D、反馈功能
查看答案
在测评实践中，常常把定量测评结果转化为优、良、中、差或优、良、中、可、差等形式，即为（）A、Z分数B、百分位数C、等级转换D、合格分数
查看答案
形式为“优、良、中、差”的员工素质测评标度为（　）。A、量词式标度B、数量式标度C、定义式标度D、等级式标度
查看答案
用一些等级顺序明确的词、字母或数字来揭示评价标志的状态、水平变化的刻度形式，如：“优、良、中、差”，“甲、乙、丙、丁”，“1、2、3、4、5”等。这是（）。A、量词式标度B、等级式标度C、数量式标度D、定义式标度
查看答案
公路技术状况分为（）等级A、优、良、中、差，4个B、优、良、中、次、差，5个C、优、良、次、差，4个D、好、中、差，3个
查看答案
根据《农村公路养护质量检查评定标准》公路养护质量分为优、良、中、次、差五个等级。其MQI及各级分项指标评定标准分别为（）A、优≥95；良≥85，＜90；中≥70，＜80；次≥60，＜70；差＜60B、优≥90；良≥85，＜90；中≥75，＜80；次≥60，＜70；差＜60C、优≥95；良≥80，＜90；中≥70，＜85；次≥60，＜70；差＜60D、优≥90；良≥80，＜90；中≥70，＜80；次≥60，＜70；差＜60
查看答案
技能考核按优、良、中、差的考核标准评定，考核成绩在（）以上的，为执照技能考核合格。A、优（不含）B、优（含）C、良（不含）D、良（含）
查看答案
《民用航空电信人员执照管理规则》第十四条规定，技能考核按（）评定。A、优、良、中B、优、良、差C、良、中、差D、优、良、中、差
查看答案
技能考核按优、良、中、差评定。考核结果在（）（含）以上的执照申请人方可获得技能考核合格证。A、优B、良C、中D、差
查看答案
技能考核按优、良、中、差评定。考核结果（）（含）以上的执照申请人方可获得技能考核合格证。A、优B、良C、中D、差
查看答案
执照技能考核按优、良、中、差的考核标准评定，考核成绩在（）含）以上的，为执照技能考核合格。A、优B、良C、中D、差
查看答案
单选题形式为“优、良、中、差”的员工素质测评标度为（　）。A量词式标度B数量式标度C定义式标度D等级式标度
查看答案
单选题根据学生成绩，划分为优、良、中、可、差五个级别，体现了品德测评的（）。A评定功能B区分功能C教育功能D反馈功能
查看答案
单选题公路技术状况分为（）等级A优、良、中、差，4个B优、良、中、次、差，5个C优、良、次、差，4个D好、中、差，3个
查看答案
单选题在测评实践中，常常把定量测评结果转化为优、良、中、差或优、良、中、可、差等形式，即为（）AZ分数B百分位数C等级转换D合格分数
查看答案
单选题用一些等级顺序明确的字词、字母或数字揭示测评标志状态、水平变化的刻度形式，如“优”“良”“中”“差”、“A”“B”“C”“D”，这反映了测评标度的（）A量词式标度B数量式标度C等级式标度D定义式标度
查看答案
单选题用一些等级顺序明确的词、字母或数字来揭示评价标志的状态、水平变化的刻度形式，如：“优、良、中、差”，“甲、乙、丙、丁”，“1、2、3、4、5”等。这是（）。A量词式标度B等级式标度C数量式标度D定义式标度
查看答案
热门标签