单选题用一些等级顺序明确的字词、字母或数字揭示测评标志状态、水平变化的刻度形式,如“优”“良”“中”“差”、“A”“B”“C”“D”,这反映了测评标度的()A量词式标度B数量式标度C等级式标度D定义式标度

单选题
用一些等级顺序明确的字词、字母或数字揭示测评标志状态、水平变化的刻度形式,如“优”“良”“中”“差”、“A”“B”“C”“D”,这反映了测评标度的()
A

量词式标度

B

数量式标度

C

等级式标度

D

定义式标度


参考解析

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形式为“优”“良”“中”“差”的员工素质测评标度为( )。A.量词式标度B.数量式标度C.定义式标度D.等级式标度

员工素质测评的( )采用“优、良、中、差”的刻度形式。A.量词式标度B.数量式标度C.定义式标度D.等级式标度

公路技术状况评定用公路技术状况指数MQI和相应分项指标表示,按照等级分为优、良、中、次、差5个等级,MQI为85,属于( )。A.优B.良C.中D.差

员工素质测评的()采用“优、良、中、差”的刻度形式。A:量词式标度B:数量式标度C:定义式标度D:等级式标度

用一些等级顺序明确的字词、字母或数字揭示测评标志状态、水平变化的刻度形式,如“优”“良”“中”“差”、“A”“B”“C”“D”,这反映了测评标度的()A、量词式标度B、数量式标度C、等级式标度D、定义式标度

使用能够体现等级顺序的字词、字母或数字表示不同评价等级的评价尺度是()A、等级式评价尺度B、数量式评价尺度C、数量式评价尺度D、定义式评价尺度

使用一些带有程度差异的形容词、副词、名词等修饰的词组揭示有关评价标志的状态、水平变化与分布情形,如:好、较好、一般、较差、差。这是()。A、量词式标度B、等级式标度C、数量式标度D、定义式标度

等级评价量表一般定为五个等级;()、()、()、()、()或称优、良、中、下、差。

用一些带有程度差异的形容词、副词、名词等修饰词组刻画与揭示有关测评标志状态、水平变化与分布,例如“多”“较多”“一般”“较少”“少”等,这指的是测评标度的()A、等级式标度B、量词式标度C、数量式标度D、综合式标度

以分数来揭示测评标志水平变化的一种刻度指的是()A、等级式标度B、数量式标度C、量词式标度D、综合式标度

在测评实践中,常常把定量测评结果转化为优、良、中、差或优、良、中、可、差等形式,即为()A、Z分数B、百分位数C、等级转换D、合格分数

形式为“优、良、中、差”的员工素质测评标度为( )。A、量词式标度B、数量式标度C、定义式标度D、等级式标度

用分数来揭示评价标志的状态、水平变化的刻度形式,它有离散性和连续性两种。这是()A、量词式标度B、等级式标度C、数量式标度D、定义式标度

用一些等级顺序明确的词、字母或数字来揭示评价标志的状态、水平变化的刻度形式,如:“优、良、中、差”,“甲、乙、丙、丁”,“1、2、3、4、5”等。这是()。A、量词式标度B、等级式标度C、数量式标度D、定义式标度

用来描述测评要素或要素标志的程度差异与状态水平的顺序和度量的是素质测评指标构成的()A、测评标志B、测评要素C、测评指标D、测评标度

公路技术状况分为()等级A、优、良、中、差,4个B、优、良、中、次、差,5个C、优、良、次、差,4个D、好、中、差,3个

单选题形式为“优、良、中、差”的员工素质测评标度为( )。A量词式标度B数量式标度C定义式标度D等级式标度

单选题使用一些带有程度差异的形容词、副词、名词等修饰的词组揭示有关评价标志的状态、水平变化与分布情形,如:好、较好、一般、较差、差。这是()。A量词式标度B等级式标度C数量式标度D定义式标度

单选题用一些带有程度差异的形容词、副词、名词等修饰词组刻画与揭示有关测评标志状态、水平变化与分布,例如“多”“较多”“一般”“较少”“少”等,这指的是测评标度的()A等级式标度B量词式标度C数量式标度D综合式标度

单选题公路技术状况分为()等级A优、良、中、差,4个B优、良、中、次、差,5个C优、良、次、差,4个D好、中、差,3个

单选题用分数来揭示评价标志的状态、水平变化的刻度形式,它有离散性和连续性两种。这是()A量词式标度B等级式标度C数量式标度D定义式标度

单选题以分数来揭示测评标志水平变化的一种刻度指的是()A等级式标度B数量式标度C量词式标度D综合式标度

单选题在测评实践中,常常把定量测评结果转化为优、良、中、差或优、良、中、可、差等形式,即为()AZ分数B百分位数C等级转换D合格分数

单选题用来描述测评要素或要素标志的程度差异与状态水平的顺序和度量的是素质测评指标构成的()。A测评要素B测评标度C测评标志D测评指标

单选题使用能够体现等级顺序的字词、字母或数字表示不同评价等级的评价尺度是()A等级式评价尺度B数量式评价尺度C数量式评价尺度D定义式评价尺度

单选题用一些等级顺序明确的词、字母或数字来揭示评价标志的状态、水平变化的刻度形式,如:“优、良、中、差”,“甲、乙、丙、丁”,“1、2、3、4、5”等。这是()。A量词式标度B等级式标度C数量式标度D定义式标度

单选题员工素质测评的(  )采用“优、良、中、差”的刻度形式。A量词式标度B数量式标度C定义式标度D等级式标度