教师要具有一定的教育机智，表明教师劳动具有( )。A.创造性B.长期性C.连续性D.示范性
人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有（ ）的特点。A．连续性B．创造性C．长期性D．示范性
教育机智体现了教师工作具有( )A.复杂性B.示范性C.创造性D.长期性
教师的教育机智充分表现了教师劳动的（ ）。A.示范性 B.创造性C.广延性 D.连续性
教师的教育机智充分表现了教师劳动的（）。A.示范性B.连续性C.广泛性D.创造性
“教育有法而教无定法”的说法反映教师的劳动具有（ ）。A、 连续性B、 示范性C、 长期性D、 创造性
教育机智体现了教师劳动的（）特点。A.复杂性B.示范性C.创造性D.长期性
人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有()。A.连续性特点B.创造性特点C.长期性特点D.示范性特点
“教育有法而教无定法”的说法反映教师的劳动具有（ ）。A.连续性B.示范性C.长期性D.创造性
教育机智体现了教师的劳动具有__________。A.创造性B.示范性C.复杂性D.长期性
人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师的劳动具有（ ）。A.连续性特点B.示范性特点C.长期性特点D.创造性特点
“教育有法而教无定法”的说法反映了教师的劳动具有（）。A.连续性B.示范性C.长期性D.创造性
“十年树木，百年树人”隐喻了教师劳动具有（）A、连续性B、长期性C、创造性D、示范性
教师在教学过程中灵活地处理各类事件的"教育机智"，反映了教师劳动的（）特点。A、示范性B、复杂性C、长期性D、创造性
人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师的劳动具有（）。A、连续性特点B、示范性特点C、长期性特点D、创造性特点
人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有（）A、连续性特点B、创造性特点C、长期性特点D、示范性特点
"教育有法，但教无定法"，这句话反映了教师劳动具有（）的特点。A、连续性B、创造性C、长期性D、示范性
单选题“教无定法”说明教师的教学要具有（）。A连续性B长期性C创造性D示范性
单选题人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师的劳动具有（）。A连续性特点B示范性特点C长期性特点D创造性特点
单选题“教育有法，而教无定法”说明教师劳动具有( )特点。A连续性B示范性C长期性D创造性
单选题人们常说：“教学有法而教无定法。”这反映了教师的劳动具有（）。A连续性B示范性C长期性D创造性
单选题人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有（）A连续性特点B创造性特点C长期性特点D示范性特点
单选题（2013安徽滁州）教师的教育机智体现了教师劳动的()。A创造性B示范性C长期性D连续性
单选题“教育有法而教无定法”的说法反映教师的劳动具有（）。A连续性B示范性C长期性D创造性
单选题人们常说“教育有法，而教无定法”，这反映教师劳动具有（ ）的特点。A连续性 B创造性C长期性 D示范性
单选题教育机智体现了教师劳动的（）特点。A复杂性B创造性C示范性D长期性
单选题(2014广西)教育机智体现教师工作具有()。A复杂性B示范性C创造性D长期性