启发式最早是由我国古代思想家、教育家孔子提出来的。（ ）
美国实用主义教育家_________在关于学生在教学中的地位问题上提出了与前人完全相反的观点，我们将他的观点称为______________。
孔子是我国古代的教育家，《______》一书汇集了他关于哲学、政治和教育方面的言论。
在教育对象问题上,提出“有教无类”主张的教育家是()。。 A、孔子B、孟子C、荀子D、老子
“少成若天性,习惯成自然”是我国古代教育家孔子所言。() 此题为判断题(对，错)。
孔子是我国古代伟大的教育家（）学派的创始人。A.儒家B.墨家C.道家D.法家
提出“有教无类”这一思想的是我国古代教育家（）。A.孔子B.孟子C.董仲舒D.韩愈
我国古代教育家关于德育的思想对现在教育的启示。【迁移：据我国古代教育家提出的道德修养问题，谈谈我国目前的德育改革】
在教学问题上，我国古代最著名的教育家孔子提出了一个非常重要的观点，即（）A“有教无类”B“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”C“性相近也，习相远也”D“……三十而立，四十而不惑……”
启发诱导原则源于我国古代哪一位教育家：（）A、老子B、孔子C、董仲舒D、朱熹
我国古代教育家关于因人施教的论述“圣贤施教，各因其才”是（）的观点。
在教育的价值观问题上，提倡内在价值观（即以个人本位论的教育价值观）观点的代表人物有（）。A、孔子B、卢梭C、康德D、裴斯泰洛齐
孔子，名丘，字仲尼。儒家学派创始人，中国古代最著名的思想家、政治家、教育家，对中国思想文化的发展有极其深远的影响。（）
在教育的起源问题上，美国教育家孟禄提出了教育的（）A、心理起源说B、神话起源说C、生物起源说D、劳动起源说
孔子是我国古代伟大的教育家（）学派的创始人。A、儒家B、墨家C、道家D、法家
在教育对象的问题上，（）提出了“有教无类”的主张。A、墨子B、孔子C、老子D、孟子
我国倡导启发式教学的第一人是古代教育家（）。A、孔子B、墨翟C、董仲舒D、朱熹
提倡“德治”和“礼治”的我国古代教育家是（）A、孔子B、墨子C、荀子D、朱熹
我国古代的（）最早提出了语言的任意性原则。A、孟子B、荀子C、老子D、孔子
我国古代谁最早提出了语言的任意性原则？（）A、老子B、荀子C、孟子D、孔子
单选题孔子是我国古代伟大的教育家（）学派的创始人。A儒家B墨家C道家D法家
单选题提倡“德治”和“礼治”的我国古代教育家是（）A孔子B墨子C荀子D朱熹
单选题在教育对象的问题上，（）提出了“有教无类”的主张。A墨子B孔子C老子D孟子
多选题在教育的价值观问题上，提倡内在价值观（即以个人本位论的教育价值观）观点的代表人物有（）。A孔子B卢梭C康德D裴斯泰洛齐
判断题孔子，名丘，字仲尼。儒家学派创始人，中国古代最著名的思想家、政治家、教育家，对中国思想文化的发展有极其深远的影响。（）A对B错
填空题在教师和学生问题上，杜威提出了____的观点。
单选题我国古代主张“启发式”教学和“因材施教”的教育家是（）A孔子B孟子C荀子D朱熹