跆拳道的教学步骤可分为()阶段。A.初步掌握动作，建立正确的表象与完整的动作概念B.掌握技术动作，形成正确的技术动力定型C.掌握组合技术，提高实践能力D.反复练习的不间断性
教学中运用完整法，分解法，重复法与变换法等手段以达到（）效果。A.掌握技术动作，建立正确的动力定型B.初步掌握动作，建立技术动作的表象与完整动作的概念C.掌握组合技术，提高实践动力
初步掌握动作，建立正确的技术动作表象和完整的动作概念。被称之为（）之一。A.教学步骤B.教学方法C.教学原则
为提高教学效果，运用直观法，运用语言及试做。在教学步骤中被称之（）阶段。A.初步掌握动作，建立正确的技术动作表象与完整动作的概念B.掌握技术动作，建立正确的动力定型C.提高实践效果
基本体操的镜面示范是（）A.面对练习者做同方向的动作B.背对练习者做同方向的动作C.面对练习者做反方向的动作D.背对练习者做反方向的动作
分解练习目的在于使受训者建立正确完整的动作概念，从而快、准、好地掌握完整动作。（）
学习投篮技术要掌握六个技术要素：身体平衡、（）、瞄准方法、出手动作、投篮的弧线、球的旋转。A、基本站立姿势B、持球动作C、起跳动作D、准备动作
形体训练动作要求（）、标准。学习一个动作，既要掌握动作的技术技巧，更要理解每一个动作的技术要领和自我保护事项。
保护与帮助时，助力的时机必须符合（），使练习者形成正确的概念。A、练习者特点B、技术要求C、动作难度D、保护与帮助的要求
间接帮助是指帮助者通过（）、（）、限制物等，使学生建立正确的动作概念，以加崐速动作的掌握，提高动作质量。
在练习过程中教师给予标志物使学生更快建立动作概念，更好地掌握动作的措施叫（）。A、帮助B、保护C、利用器械的保护
“体育的研究性学习”是主张通过体育教学，使学生既懂又会，并使学生通过学习运动的原理，掌握较高的技术动作和方法，提高体育教学“智育”因素的过程。
通过基本动作的学习，可以掌握正确的动作规格，使练习者慢慢建立正确的技术动作概念。
学生学习动作时，教师通过设标志物，使其建立正确的动作概念是属于（）。A、间接保护B、间接帮助C、直接帮助
在练习过程中通过设标志物，使练习者建立正确的动作概念的措施叫（）。A、他人保护B、直接帮助C、间接帮助
“（）”是对武术练习者动作规格提出的要求，形容动作的规范工整。
基本体操的镜面示范是（）。A、面对练习者做同方向的动作B、背对练习者做同方向的动作C、面对练习者做反方向的动作D、背对练习者做反方向的动作
单选题在练习过程中通过设标志物，使练习者建立正确的动作概念的措施叫（）。A他人保护B直接帮助C间接帮助
单选题学生学习动作时，教师通过设标志物，使其建立正确的动作概念是属于（）。A间接保护B间接帮助C直接帮助
单选题学习投篮技术要掌握六个技术要素：身体平衡、（）、瞄准方法、出手动作、投篮的弧线、球的旋转。A基本站立姿势B持球动作C起跳动作D准备动作
填空题“（）”是对武术练习者动作规格提出的要求，形容动作的规范工整。
单选题在练习过程中教师给予标志物使学生更快建立动作概念，更好地掌握动作的措施叫（）。A帮助B保护C利用器械的保护
判断题分解练习目的在于使受训者建立正确完整的动作概念，从而快、准、好地掌握完整动作。（）A对B错
填空题间接帮助是指帮助者通过（）、（）、限制物等，使学生建立正确的动作概念，以加崐速动作的掌握，提高动作质量。
填空题形体训练动作要求（）、标准。学习一个动作，既要掌握动作的技术技巧，更要理解每一个动作的技术要领和自我保护事项。
单选题基本体操的镜面示范是（）。A面对练习者做同方向的动作B背对练习者做同方向的动作C面对练习者做反方向的动作D背对练习者做反方向的动作
判断题初步掌握动作、建立正确的技术动作表象和完整的动作概念，是跆拳道的教学步骤之一。A对B错