幼儿科学教育 题目列表
数学课能保证幼儿数学教育的()A、个别性B、灵活性C、顺序性D、系统性

科学与技术的区别在于()A、科学以认识自然为目的,技术以改造自然为目的B、科学回答的是“做什么”,技术回答的是“为什么”C、科学创造新产品,技术是获得新发现D、科学是把一般原理运用于个别问题,技术是从个别现象上升到一般的原理

幼儿教师在创设和管理科学桌、科学角时要注意哪些问题?

观察法在教育研究中的适用范围()A、当研究目的是描述对象在自然状态的具体表现,B、当研究需要获得研究对象或事态变化过程第一手资料时C、当对运用调查、实验等其它方法进行教育科研获得结果加以检验时D、当没有方法可用时

简述学前儿童科学技术教育的内容。

在设计正规性科学活动的目标时,要结合活动的具体内容,也就是说活动目标要具有()A、可操作性B、针对性C、层次性D、灵活性

4岁左右儿童产生了对集合的笼统认识。

简述新《纲要》中幼儿园语言教育的目标。

科学探索室活动中,教师的直接指导较多,幼儿可以充分地去发现。

儿童掌握知识有哪两种水平?

幼儿科学教育内容的启蒙性、发展性和接受性含义是什么?

幼儿科学教育中测量方法不包括()A、目测B、正式量具测量C、混合测量D、非正式量具测量

过去通常把数学课分为()A、综合型B、复习型C、个别型D、集体型

幼儿园科学教育心理环境创设有何要求?

地球上的植物,目前已经知道的有()。A、10多万种B、40多万种C、80多万种D、120多万种