明清时期的启蒙思想家不包含()。 A、黄宗羲B、顾炎武C、王夫之D、邱濬
清初三老是指()等处在明清易代之际的文人学者。A、李开先B、顾炎武C、黄宗羲D、王夫之
明清三大学者是（）A、黄宗羲B、顾炎武C、王夫之D、张之洞
“行可兼知，而知不可兼行”是（）的知行理论。A、梁启超B、王夫之C、谭嗣同D、黄宗羲
在对老师职责的看法上，与韩愈最为接近的是（）A、梁启超B、王夫之C、谭嗣同D、黄宗羲
（）和（）开创了清初经学致用的学风。A、王夫之B、顾炎武C、黄宗羲D、康有为
顾炎武和（）开创了清初经学致用的学风。A、王夫之B、梁启超C、黄宗羲D、康有为
黄宗羲和（）开创了清初经学致用的学风。A、梁启超B、顾炎武C、黄宗羲D、康有为
中学语文教材选有（）的作品《少年中国说》A、王夫之B、梁启超C、谭嗣同D、黄宗羲
“师者，善于传道，授业解惑也。”出自（）之口。A、王夫之B、顾炎武C、谭嗣同D、黄宗羲
“习与性成者，习成而性与成也”语出（）的《尚书引义·太甲二》。A、梁启超B、顾炎武C、黄宗羲D、王夫之
明确区分“国家”与“天下”两个概念的启蒙思想家是（）A、王夫之B、黄宗羲C、梁启超D、顾炎武
著有《明夷待访录》《明儒学案》的是（）。A、王夫之B、顾炎武C、黄宗羲D、梁启超
明清三大思想家是指（） ①李贽 ②顾炎武 ③黄宗羲 ④王夫之A、①②④B、①②③C、①③④D、②③④
多选题（）和（）开创了清初经学致用的学风。A王夫之B顾炎武C黄宗羲D康有为
单选题顾炎武与黄宗羲和（）同称明清三大学者A康有为B梁启超C谭嗣同D王夫之
单选题“行可兼知，而知不可兼行”是（）的知行理论。A梁启超B王夫之C谭嗣同D黄宗羲
单选题在对老师职责的看法上，与韩愈最为接近的是（）A梁启超B王夫之C谭嗣同D黄宗羲
单选题黄宗羲和（）开创了清初经学致用的学风。A梁启超B顾炎武C黄宗羲D康有为
单选题著有《明夷待访录》《明儒学案》的是（）。A王夫之B顾炎武C黄宗羲D梁启超
单选题顾炎武和（）开创了清初经学致用的学风。A王夫之B梁启超C黄宗羲D康有为
多选题明清三大学者是（）A黄宗羲B顾炎武C王夫之D张之洞
单选题明确区分“国家”与“天下”两个概念的启蒙思想家是（）A王夫之B黄宗羲C梁启超D顾炎武
单选题“清初学界三先生”是指（ ）三位当时的思想界新人。A龚自珍、魏源、康有为B章炳麟、王国维、魏源C黄宗羲、顾炎武、王夫之D黄宗羲、谭嗣同、章炳麟
单选题“师者，善于传道，授业解惑也。”出自（）之口。A王夫之B顾炎武C谭嗣同D黄宗羲