在培训评估中，角色扮演可以用来进行（ ）。A．反应评估B．学习评估C．行为评估D．结果评估
在评估某培训项目所取得的成果时,可从以下四个层次对培训的效果进行评估。其中第二级评估指的是()。 A.学习评估B.反应评估C.结果评估D.行为评估
对培训效果进行学习评估的具体方法有（ ）。A．访谈法B．角色扮演C．演讲法D．行为观察E．笔试法
评估培训效果时，应评估的内容包括()。A:反应评估B:学习评估C:工作行为评估D:结果评估E:过程评估
评估受训人员对培训开发的主管的感受和看法，属于培训与开发效果评估中的()。A:反应评估B:学习评估C:工作行为评估D:结果评估
对培训效果进行学习评估的具体方法有（ ）。A.访谈法B.角色扮演C.演讲法D.笔试法E.行为观察 确认答案
培训与开发效果评估中应用最广的是层次评估模型，把评估内容分为反应、学习、行为、结果、投资收益等五个方面评估.其中最基本、最常用的评估方式是().A:反应评估B:学习评估C:工作行为评估D:结果评估
在培训效果评估的层级体系中，第三级评估是()。A:行为评估B:学习评估C:反应评估D:结果评估
在培训效果的评估体系中，()是第四级评估。A:行为评估B:学习评估C:反应评估D:结果评估
在评估某培训项目所取得的成果时，可从以下四个层级对培训的效果进行评估。其中第二级评估指的是()A:学习评估B:反应评估C:结果评估D:行为评估
对培训效果进行学习评估的具体方法有()。A:访谈法B:角色扮演C:演讲法D:行为观察E:笔试法
在培训效果评估的层级体系中，第一级评估是()A:行为评估B:学习评估C:反应评估D:结果评估
评估某培训项目所取得的成果是，可从（）几个层级对培训效果进行评估。A、绩效评估B、反应评估C、学习评估D、行为评估E、结果评估
柯克帕特里克的培训效果评估模型的评估层次包括（）A、反应评估B、学习评估C、行为评估D、结果评估E、过程评估
培训评估的层次有（）。A、结果评估B、行为评估C、学习评估D、反应评估E、态度评估
培训效果评估的层次一般有（）A、反应评估B、学习评估C、行为评估D、结果评估
（）是最基本、最普遍的培训效果评估。A、反应评估B、学习评估C、行为评估D、结果评估
评估受训人员对培训开发的主管感受和看法，属于培训与开发效果评估中的（ ）。A、反应评估B、学习评估C、工作行为评估D、结果评估
评估受训人员对培训开发的主观感受和看法，属于培训与开发效果评估中的（）。A、反应评估B、学习评估C、工作行为评估D、结果评估
对培训效果的评估可从（）等方面进行。A、需求评估B、反应评估C、学习评估D、行为评估E、结果评估
多选题评估某培训项目所取得的成果是，可从（）几个层级对培训效果进行评估。A绩效评估B反应评估C学习评估D行为评估E结果评估
单选题评估受训人员对培训开发的主观感受和看法，属于培训与开发效果评估中的（）。A反应评估B学习评估C工作行为评估D结果评估
多选题评估培训效果时，应评估的内容包括（ ）。A反应评估B学习评估C工作行为评估D结果评估E过程评估
多选题对培训效果的评估可在反应评估、学习评估、行为评估和结果评估四个层面上进行。其中学习评估的主要方法有：A考试B角色扮演C演讲D访谈
单选题评估受训人员对培训开发的主管的感受和看法，属于培训与开发效果评估中的（）A反应评估B学习评估C工作行为评估D结果评估
多选题培训效果评估的层次一般有（）A反应评估B学习评估C行为评估D结果评估
单选题评估受训人员对培训开发的主管感受和看法，属于培训与开发效果评估中的( )。A反应评估B学习评估C工作行为评估D结果评估