教学时,案例研讨采用部门经理与高级服务员研讨形式,可以()。A、加大培训难度和深度B、扩大培训范围C、集思广益、完善工作措施D、由部门经理给出案例结论
教学时,案例研讨采用部门经理与高级服务员研讨形式,可以()。
- A、加大培训难度和深度
- B、扩大培训范围
- C、集思广益、完善工作措施
- D、由部门经理给出案例结论
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下列关于案例研讨法的说法,错误的是( )。A.案例研讨法属于一种群体培训与开发的方法B.案例研讨法与讨论法相同,都是侧重于提升操作技能C.案例研讨法比较适宜的对象是中层以上管理人员,训练其决策能力D.为了提高案例研讨法的效果,需要先安排受训人员仔细研读案例材料
现状分析、目标设定与对策研讨的关系是()A、可以现状分析后,做目标设定,然后进行对策研讨B、可以目标设定后,做现状分析,然后进行对策研讨C、可以现状分析后,做对策研讨,然后进行目标设定D、可以对策研讨后,做现状分析,然后做目标设定
多选题现状分析、目标设定与对策研讨的关系是()A可以现状分析后,做目标设定,然后进行对策研讨B可以目标设定后,做现状分析,然后进行对策研讨C可以现状分析后,做对策研讨,然后进行目标设定D可以对策研讨后,做现状分析,然后做目标设定
单选题下列关于培训与开发中的案例研讨法的说法中,错误的是( )。A运用案例研讨法的目的仅是解决问题B案例研讨法是一种用集体讨论方式进行培训与开发的方法C案例研讨法的适用对象是中层以上管理人员D培训与开发人员应事先对案例素材进行充分准备
填空题司法鉴定人参加()研讨、交流和培训的,计16学时;参加()研讨、交流和培训的,计12学时;参加()研讨、交流和培训的,计8学时;参加()计入学时的标准由司法部或者省级司法行政机关另行确定。
单选题对于一些采用研讨形式、案例教学形式的培训,在教材确定或选编时,可采用()。A案例收集法B原汁原味法C拼接法D信息收集分析法