听说能力的训练包括听觉发展、发音训练、视听结合训练、指认训练等听说能力的训练包括听觉发展、发音训练、视听结合训练、指认训练等。() 此题为判断题(对，错)。
儿童的前语言阶段是一个在语言获得过程中的语音核心敏感期,围绕着语音儿童发展了()方面的能力。 A、前语言感知能力B、前语言发音能力C、前语言交际能力D、前语言运用能力
3－8岁是儿童学习基本阅读能力的关键期,家长和教师要切实把握这个发展儿童阅读能力的时机。() 此题为判断题(对，错)。
0~1岁婴儿语言游戏训练的注意事项有()。A.加强婴儿听力与发音能力的训练B.与进行认知活动相结合C.指导时注意师范发音D.用恰当的方式激发婴儿说话的需求
选择与改编0~1岁婴幼儿听和说游戏的要求是加强婴儿()的训练A、说话和听话能力B、听力与发音能力C、观察和表达能力D、增加词汇量
中大班幼儿语言教育重点在()。 A.听力训练B.矫正发音C.发音训练D.教师示范
加强婴幼儿听力与发展能力的训练可以选择一些优美的、欢乐的乐曲和歌曲定时播放。
1岁前加强听力和发音能力的训练，因为1岁以前是（）发育的关键期。A、视神经B、听神经C、嗅觉神经D、味觉神经
感觉系统变化导致老年人听神经出现（）症状。A、听神经的萎缩B、听力范围逐渐扩大C、辨别不同声音的能力上升D、听力上升
中大班幼儿语音教育重点在（）A、听力训练B、发音训练C、矫正发音D、教师示范
中大班幼儿语言教育重点在（）。A、听力训练B、发音训练C、矫正发音D、教师示范
选择与改编0～1岁婴儿听和说游戏的要求是加强婴儿（）的训练。A、观察和表达能力B、说话和听话能力C、听力与发音能力D、增加词汇量
听说能力的训练包括听觉发展、发音训练、视听结合训练、指认训练等。
0~1岁婴儿语言游戏训练的注意事项有（）。A、加强婴儿听力与发音能力的训练B、与进行认知活动相结合C、指导时注意师范发音D、用恰当的方式激发婴儿说话的需求
3岁以内婴幼儿的发音不清晰是正常的，要使其得以良好的发展，关键是（）。A、需要带他去专业机构进行训练B、无需关注C、用正确的发音去引导他，不要逼着他马上纠正D、顺其自然
要使婴幼儿语言得以良好的发展，关键是成人（）。A、用正确的发音去引导他B、不要学他不清晰的语言C、长期使用正确的语音D、加强训练E、经常学他不清晰的语言
为1岁以内的婴儿设计语言训练游戏不正确的方法是（）。A、加强听力和发音能力的训练B、与进行的认知活动相结合C、用恰当的方式激发婴儿说话的欲望D、多看多听生动活泼的儿童动画片
大学阶段是运动能力发展的最佳时期，重视心肺功能的锻炼，加强耐力训练，有利于提高大学生的运动能力。
培养幼儿发音能力的关键期是在（）左右。A、2岁B、3岁C、4岁D、5岁
单选题选择与改编0～1岁婴儿听和说游戏的要求是加强婴儿（）的训练。A观察和表达能力B说话和听话能力C听力与发音能力D增加词汇量
单选题中大班幼儿语音教育重点在（）A听力训练B发音训练C矫正发音D教师示范
单选题1岁前加强听力和发音能力的训练，因为1岁以前是（）发育的关键期。A视神经B听神经C嗅觉神经D味觉神经
判断题听说能力的训练包括听觉发展、发音训练、视听结合训练、指认训练等。A对B错
单选题既发展语言能力，又发展一般心理能力，而关键是发展一般心理能力。持这种主张的小学作文训练序列是（）A“科际联系型”训练序列B“写作能力型”训练序列C“语言交际功能型”训练序列D“心理能力型”训练序列
单选题3岁以内婴幼儿的发音不清晰是正常的，要使其得以良好的发展，关键是（）。A需要带他去专业机构进行训练B无需关注C用正确的发音去引导他，不要逼着他马上纠正D顺其自然
多选题要使婴幼儿语言得以良好的发展，关键是成人（）。A用正确的发音去引导他B不要学他不清晰的语言C长期使用正确的语音D加强训练E经常学他不清晰的语言
单选题为1岁以内的婴儿设计语言训练游戏不正确的方法是（）。A加强听力和发音能力的训练B与进行的认知活动相结合C用恰当的方式激发婴儿说话的欲望D多看多听生动活泼的儿童动画片