学员们都会很好地配合培训师,不会挑衅、找茬。

学员们都会很好地配合培训师,不会挑衅、找茬。


相关考题:

第 76 题 秘书对张强说:“你的方案很好,我认为董事们都会赞同。”过一会儿,她又说:“没有哪一个董事不会不赞同的。”可以看出:A.秘书赞同张强的方案B.董事们赞同张强的方案C.董事们反对张强的方案D.秘书的话前后矛盾

剧场形布置的课室有利于()。 A、学员和学员交流B、培训师和学员交流C、培训师和培训助理交流D、上述全部

微课程教学过程包括()。 A、课程任务单的制定B、培训学员自主学习C、讨论分析、培训师指导答疑D、培训师处理反馈信息E、培训师评价

视频案例可以针对员工的某—行为进行()。 A、持续多节课的录像观察,做纵向的比较、研究B、针对不同的员工进行横向的比较、研究C、学员的自然观察、自我研究D、学员对培训师的评估E、培训师对学员的观察、研究

慕课的评价功能包括()等类型。 A、培训师对作业的评价B、学员互相进行作业评价C、平台自主的测试评价D、学员评价培训师E、自我评价

秘书对张强说:“你的方案很好,我认为董事们都会赞同。”过一会儿,她又说:“没有哪一个董事不会不赞同的。” 可以看出:A秘书赞同张强的方案B董事们赞同张强的方案C董事们反对张强的方案D秘书的话前后矛盾

秘书对张强说:“你的方案很好,我认为董事们都会赞同。”过一会儿,她又说:“没有哪一个董事不会不赞同的。” 可以看出( )。 A. 秘书赞同张强的方案B. 董事们赞同张强的方案C. 董事们反对张强的方案D. 秘书的话前后矛盾

培训师上课前不需要了解学员。

在培训过程中,学员对培训师的培训出现抵触情绪,培训师应该()A、强制学员服从B、了解原因,认真整改C、加强与学员的沟通与交流D、安抚学员情绪,适应学员

建立培训师与学员之间的良好关系,需要培训师具有很好的()A、沟通能力B、激励能力C、语言表达能力D、亲和力

会见面谈法是一种培训管理者带着评价训练课程的意图与()等进行会见面谈的方法。A、学员;B、培训师;C、派出学员的单位;D、培训师的领导。

互动式教学要求学员积极参与,在参与中获得知识、技能和正确的行为,因此.该方法对培训师的素质要求较高,特别要求培训师具有与学员()的能力。A、沟通和交流相互感情B、交流体会和引导C、沟通和正确引导学员参与D、沟通和激励学员热情

培训师的信心有两个来源:一是对自己充满信心,二是让学员对培训师放心。

有效地组织教学要求培训师能()。A、应用教学技巧B、集中学员注意力C、处理偶发事件D、感化学员心灵

()组织教学是培训师巧妙地运用表情、身姿等体态语言和各种教学技艺,不留痕迹地控制、转化学员课堂问题行为的组织方式。

()是培训的主体。A、培训师;B、学员;C、领导;D、客户。

隐性组织教学又称(),是培训师巧妙地运用表情、身姿等体态语言和各种教学技艺,不留痕迹地控制、转化学员课堂问题行为的组织方式。

企业内部培训师提升学员自信最主要的方法是()A、加强沟通B、回答学员提出的问题C、进行正面激励D、提高学员能力

在培训过程中,培训师对待学员要十分严厉,不考虑学员的脸面。

对学员进行学习方法的指导,提高学员的学习能力,已成为培训师重要的职责。

讲授法如果运用不好,学员学习的主动性、积极性不易发挥,就会出现培训师()、学员()的局面。

实训前培训师要向学员交待的要点有哪些?

单选题培训师的提问水平、分析问题的能力以及回答学员问题的能力、指导学员完成课题的能力等考核指标,是评估培训师的()。A应变能力B指导能力C授课能力D思维能力

多选题有效地组织教学,要求培训师能()。A应用教学技巧;B集中学员注意力;C处理偶发事件;D感化学员心灵。

单选题培训师需要有快速分析学员个性的能力,S型性格的学员的口语是()。A哼,行了B呀,啊,哈C喔,嗯D吗,不会吧

多选题在培训过程中,学员对培训师的培训出现抵触情绪,培训师应该()A强制学员服从B了解原因,认真整改C加强与学员的沟通与交流D安抚学员情绪,适应学员

单选题建立培训师与学员之间的良好关系,需要培训师具有很好的()A沟通能力B激励能力C语言表达能力D亲和力