上海电视大学课程的教学资源是经过一体化设计的多种媒体教材，除了文字教材外，还有哪些?()A.视听教材B.CAI课件C.实践教学D.网络课程
电视教材的本质是教材,但不需要遵循一定的教学原则和教学方法。() A、错误B、正确
()是根据教学大纲的规定,采用电视图象和声音表达教学内容的一种形声教材。 A、电视教材B、教学实况录象片C、多媒体教学软件D、网络课程
从理论基础和实施方法上看,教学系统设计过程模式可分为()等几种。 A、以教为主的教学系统设计模式B、以学为主的教学系统设计模式C、网络教学模式D、“教师为主导，学生为主体”的教学系统设计模式
教学设计是将()作为研究对象的。 A、学生B、教材C、教学系统D、教学活动
电视教材是一种以（）为主去表现教学内容的教材。A、解说词B、动画C、图像D、活动图像
教学设计的基本模式有哪些（）A、以教为主的教学设计模式B、以学为主的教学设计模式C、主导—主体教学设计模式D、信息化教学设计模式
制作电视教材要体现教学法，但运用电视教材并不要求发展新的教学方法。
电视教材的教学特点为（）A、明确的教学目的，以大纲为依据，与文字教材相配合；B、特定的教学对象；C、严格的科学性，艺术性要为科学性、教育性服务；D、要贯彻教学原则和教学方法。
备课的主要任务是（）。A、研究教学大纲和教材B、根据教学目标.教材和学员状况设计教学方法C、设计教学质量评定标准D、编写教案
有关电视教材设计原则说法正确的是（）A、明确的教学对象B、明确的教学目标C、以教育传播理论、学习理论和教学理论为指导D、努力实现教学性、科学性、艺术性和技术性的高度统一
以教为主的教学设计其实是一种以实现教学目标为目的，以教师、教材和课堂为中心，以考试和测验为主要评价手段的教学设计。
（）既是教学设计理论的具体化，又是教学设计实践的升华，是联系教学设计理论和实践的桥梁。A、教学设计模式B、学习设计模式C、教育设计模式D、过程设计观
（）是根据课程教学大纲的培养目标要求，用电视图像与声音去呈现教学内容，并且用电视录像技术进行记录储存与重放的一种视听教材。A、广播教材B、纸质教材C、电视教材D、多媒体计算机教材
从电视教材的教学特点的方面，简述电视教材与文字教材的关系。
根据音乐教材的特点和学生学习音乐的认知规律决定的是教学的（）。A、教学重点B、教学目标C、教学难点D、教学设计
以下具有超文本结构组织信息、友好交互环境教学特点的是（）。A、印刷教材B、电视教材C、幻灯投影教材D、多媒体教学软件
问答题从电视教材的教学特点的方面，简述电视教材与文字教材的关系。
单选题以下具有超文本结构组织信息、友好交互环境教学特点的是（）。A印刷教材B电视教材C幻灯投影教材D多媒体教学软件
单选题备课的任务是研究教学大纲和教材，根据（）、课程内容、教材和学员的具体情况设计和编写教学方案。A教材重点B教学目标C教学方法D教学环境
单选题教学设计的研究对象是针对（）。A学生B教材C教学活动D不同层次的学与教的系统
单选题（）是根据课程教学大纲的培养目标要求，用电视图像与声音去呈现教学内容，并且用电视录像技术进行记录储存与重放的一种视听教材。A广播教材B纸质教材C电视教材D多媒体计算机教材