()把人看成“经济人”,把人看成会说话的工具,把管理看成了狭窄的车间管理。
在职业生涯中期阶段,主要任务是能力积累、观念更新,但同时注意预防和控制危机,开发和扩大工作视野,提升领导能力。() 此题为判断题(对，错)。
科学管理理论把人看成“经济人”,把人看成会说话的工具,把管理看成了狭窄的车间管理。() 此题为判断题(对，错)。
艾里克森把发展看成是一个经过一系列阶段的过程,每一阶段都有其特殊的目标、任务和冲突。
一般把领导者自身的条件，即领导者在领导过程中表现出来的气质、能力、品质等个人特征称作（ ）A.领导素质B.领导能力C.领导表现D.领导行为
儿童对父母和权威表现出尊重和顺从，或者把成人的规则看成是不变的阶段称为()。A.自我中心阶段B.他律阶段C.自律阶段D.公正阶段
小组中期转折阶段，社会工作者担任的角色不包括()。A:领导者B:协助者C:引导者D:辅导者
儿童对父母和权威表现出尊重与顺从，或者把成人的规则看成是不变的阶段称为（）A、自我中心阶段B、他律阶段C、自律阶段D、公正阶段
中后期阶段，把领导能力看成多种内外因素的（）。A、个体品质B、行为风格C、权变组合D、领导愿景
在物理学研究中，有时可以把物体看成质点，则下列说法中正确的是（）A、研究乒乓球的旋转，可以把乒乓球看成质点B、研究车轮的转动，可以把车轮看成质点C、研究跳水运动员在空中的翻转，可以把运动员看成质点D、研究地球绕太阳的公转，可以把地球看成质点
协调职能的存在使领导能力得到了提升，有人把领导者的这种能力称为（）。A、协调领导力B、合作领导力C、协作领导力D、创新领导力
一般把领导者自身的条件，即领导者在领导过程中表现出来的气质、能力、品质等个人特征称作（）A、领导素质B、领导能力C、领导表现D、领导行为
对于自己是自己，别人是别人；把别人看成自己，把自己看成别人；把自己看成自己，把别人看成自己。你怎么看？
领导技能发展的主要途径是（）。A、增加领导者的概念技能B、增加领导者的技术技能C、基于领导能力的培养D、对领导者进行辅导E、增加领导者的人际技能
发展领导技能的途径包括（）。A、通过奖惩下属来提高领导能力B、讲师为领导者提供辅导C、讲师帮助领导者明确事业范围和期望D、运用培训、工作设计、行为管理等其他组织行为技术发展领导技能E、基于领导能力的培养
早期阶段，把领导能力看成稳定的（）。A、个体品质B、行为风格C、领导情境D、领导愿景
单选题中后期阶段，把领导能力看成多种内外因素的（）。A个体品质B行为风格C权变组合D领导愿景
单选题一般把领导者自身的条件，即领导者在领导过程中表现出来的气质、能力、品质等个人特征称作（）A领导素质B领导能力C领导表现D领导行为
单选题早期阶段，把领导能力看成稳定的（）。A个体品质B行为风格C领导情境D领导愿景
多选题领导技能发展的主要途径是（）。A增加领导者的概念技能B增加领导者的技术技能C基于领导能力的培养D对领导者进行辅导E增加领导者的人际技能
单选题协调职能的存在使领导能力得到了提升，有人把领导者的这种能力称为（）。A协调领导力B合作领导力C协作领导力D创新领导力
单选题中期阶段，把领导能力看成领导者的（）。A个体品质B行为风格C领导情境D领导愿景
单选题儿童对父母和权威表现出尊重与顺从，或者把成人的规则看成是不变的阶段称为（）A自我中心阶段B他律阶段C自律阶段D公正阶段