理论课主要采取“一对多”的授课形式,在教学过程中,教练员处于主导地位。

理论课主要采取“一对多”的授课形式,在教学过程中,教练员处于主导地位。


相关考题:

最能发挥教师在教学中的主导作用的教学组织形式是( )。A.个别教学制B.班级授课制C.分组教学制D.道尔顿制

教师在教学过程中处于______的地位,应充分发挥教师的主导作用。

为什么呢?( ) 查看材料A.教学过程中,教师是教学的中心,学生处于从属地位B.教师在教学过程中起主导作用C.学生在教学过程中处于主体地位D.教学过程中教师的教与学生的学是一种辩证关系E.教学活动是教师的教和学生的学组成的双边活动

为什么呢(  )A.教学过程中,教师是教学的中心,学生处于从属地位B.教师在教学过程中起主导作用C.学生在教学过程中处于主体地位D.教学过程中教师的教与学生的学是一种辩证关系E.教学活动是教师的教和学生的学组成的双边活动

运用讨论教学法时,主要是学员通过相互的讨论获得新知,教练员则处于教学的()地位。A、主导B、主体C、客体

理论教学模式注重教练员在教学过程中的主导地位,教练员与学员之间的教学互动会影响教学的效果。

在教学过程中,教练员处于()地位。A、主导B、主体C、客体

在教师主导作用与学生主体作用相结合的原则中,()是非原则性的。A、在教学过程中,教和学是辩证统一的B、在教和学这对矛盾中,教师是矛盾的主要方面C、在教和学这对矛盾中,学员是矛盾的主要方面D、学生是教学的对象,是学习的主体

教师在教育教学过程中始终处于()的地位。A、主体B、主导C、次要D、辅助

《学记》用()来形象地说明教师在教育过程中的主导作用。

一名教练员可以训练多名运动员,每名运动员由多名教练员进行训练,则教练员与运动员之间的联系类型属于()A、一对一联系B、一对多联系C、多对一联系D、多对多联系

学生在教育过程中,处于()。A、主导地位B、主体地位C、被动地位D、辅助地位

在教育过程中,教师发挥主导作用,幼儿处于主体地位的是()A、“主—客体”关系B、“互主体”关系C、“动态主体”关系D、“主导—主体”关系

学生在教育过程中处于()A、从属地位B、主导地位C、主体地位D、边缘地位

在教学实施过程中"采取集中授课,或分组讨论、集中讨论等不同组织形式进行",这属于美术教学的哪种组织形式?()A、室内授课B、室外授课C、多媒体授课D、参观活动

高等学校教师在教育过程中处于什么地位()A、辅助B、主导C、引领D、实施

学生在教育过程中,处于主导地位。

教练员在教学过程中,为了达到好的教学效果,适宜采取()教学风格。A、放任式B、专制式C、伙伴式

教练员与学员进行一对一的驾驶操作技能授课,是教练员和学员的()教学过程。A、互动式B、灌输式C、师徒式

教练员在组织理论课教学时,导入新课的根本目的是()。A、让学员做好上课的准备B、让学员掌握授课的内容C、激发学员的学习兴趣

判断题学生在教育过程中,处于主导地位。A对B错

单选题一名教练员可以训练多名运动员,每名运动员由多名教练员进行训练,则教练员与运动员之间的联系类型属于()A一对一联系B一对多联系C多对一联系D多对多联系

单选题教师在教育教学过程中始终处于()的地位。A主体B主导C次要D辅助

填空题教师在教学过程中处于____的地位,应充分发挥教师的主导作用。

单选题在教学实施过程中“采取集中授课,或分组讨论、集中讨论等不同组织形式进行”,这属于美术教学的哪种组织形式?()A室内授课B室外授课C多媒体授课D参观活动

单选题学生在教育过程中,处于()A主导地位B主体地位C被动地位D辅助地位

填空题《学记》用()来形象地说明教师在教育过程中的主导作用。