教学中应用首尾时间来处理课堂纪律问题、整理材料之类的事。 （ ）
科研指导以学校发展和()过程发现和存在问题为导向,开展科研课题申报、研究和专题指导。 A.课堂教学B.教育管理C.教学活动D.综合实践活动
( )是关于怎样组织教学活动的问题,教学活动总是以一定的组织形式实现的,其中的人与物的因素、时间与空间的因素的不同的组合,直接影响到教学的效果,关系到学生的发展,学习和研究教学组织形式将有助于我们更好地开展教学活动,提高教学质量。 A.教学组织形式B.教师与学生的关系C.学校与教师的关系D.学生与学校的关系
外向性问题行为主要直接干扰课堂纪律,影响他人学习,影响正常教学活动的进行,容易被觉察并引起教师的重视。() 此题为判断题(对，错)。
下列哪个表述不属于课堂纪律的作用?() A.锻炼学生的口头表达能力。B.优化课堂教学管理环境，保障课堂教学活动顺利进行。C.增强学生集体凝聚力，提高课堂教学管理效率。D.规范课堂行为，维持课堂秩序。
一旦课堂发生问题行为,教师就应对该学生进行批评并立即制止其行为,以免影响课堂教学活动的进行。() 此题为判断题(对，错)。
实施教学方法的重要前提是 【 】A．维持课堂纪律B．教师人格力量C．现代教育技术的应用D．明确教学目标
教学组织形式，是指为完成特定的教育任务，把教学系统中（）组织起来，以保证教学顺利、有效地进行的教学活动方式。
实施教学方法的重要前提是（）A、维持课堂纪律B、教师人格力量C、现代教育技术的应用D、明确教学目标
（）是中断教学活动，制止问题行为发展，以维持课堂纪律，恢复正常教学运行的组织方式。A、显性组织教学；B、隐性组织教学；C、巡视；D、提问。
（）又称有形组织教学，是中断教学活动，制止问题行为发展，以维持课堂纪律，恢复正常教学运行的组织方式。
课堂教学管理是组织、协调、保障和促进课堂教学、有效实现教学目标的过程。课堂教学管理不包括（）。A、课堂教学气氛管理B、课堂作业管理C、课堂纪律管理D、课堂教学交流管理
教学的含义是（）A、主体性活动B、交互性活动C、协调组织行为D、教学活动
教学活动的诸要素如何表现、教学的时间及空间怎样有效加以控制的问题是：（）A、教学的组织B、教学的原则C、教学的细节D、教学的艺术E、教学的评价
课堂问题行为消极影响是（）。A、妨碍学生自身发展，干扰其他学生的学习和发展，干扰教学活动B、干扰教学活动，干扰其他学生的学习和发展C、干扰其他学生的学习和发展
转变教师的教学行为，体育与健康课程提倡教师以“五者”的身份来组织教学活动，这“五者”的内容指的是（）、（）、（）、（）、（）
教学组织发展的特点是（）A、教学组织形式的确定化B、教学组织形式多样化、综合化C、教学组织形式的个别化D、更加重视课外、校外活动
在课堂教学中发生教学秩序混乱的紧急情况，可采用（），令其停止谩骂、争吵、斗殴等行为，制止事态发展。
多选题教学的含义是（）。A主体性活动B交互性活动C协调组织行为D教学活动
单选题实施教学方法的重要前提是（）A维持课堂纪律B教师人格力量C现代教育技术的应用D明确教学目标
单选题课堂问题行为消极影响是（）。A妨碍学生自身发展，干扰其他学生的学习和发展，干扰教学活动B干扰教学活动，干扰其他学生的学习和发展C干扰其他学生的学习和发展
填空题（）又称有形组织教学，是中断教学活动，制止问题行为发展，以维持课堂纪律，恢复正常教学运行的组织方式。
单选题（）是中断教学活动，制止问题行为发展，以维持课堂纪律，恢复正常教学运行的组织方式。A显性组织教学；B隐性组织教学；C巡视；D提问。
问答题教学中应用首尾时间来处理课堂纪律问题、整理材料之类的事。
单选题教学活动的诸要素如何表现、教学的时间及空间怎样有效加以控制的问题是：（）A教学的组织B教学的原则C教学的细节D教学的艺术E教学的评价
填空题转变教师的教学行为，体育与健康课程提倡教师以“五者”的身份来组织教学活动，这“五者”的内容指的是（）、（）、（）、（）、（）
单选题课堂教学管理是组织、协调、保障和促进课堂教学、有效实现教学目标的过程。课堂教学管理不包括（）。A课堂教学气氛管理B课堂作业管理C课堂纪律管理D课堂教学交流管理