在课堂教学中发生教学秩序混乱的紧急情况，可采用（），令其停止谩骂、争吵、斗殴等行为，制止事态发展。
在课堂教学中发生教学秩序混乱的紧急情况，可采用（），令其停止谩骂、争吵、斗殴等行为，制止事态发展。
相关考题：
教师在课堂教学过程中,用以有效地维持学生适宜行为,引导学习,保持良好课堂教学秩序,从而建立和谐的课堂环境的技能技巧,称为__________ A、课堂管理技能B、课堂观察技能C、教学交往技能D、学法指导技能
安静的课堂上，忽然有学生嬉笑打闹；检测前，你三令五申严肃考纪。但巡视中却忽然发现某某正在抄袭……这些事情的发生，破坏了正常的教学秩序，常常使老师非常恼火。但如果处理不当，事情就会恶化，造成很坏影响。你认为在课堂教学中如果遇到这类事件应该怎么处理?有没有让教师值得遵循的规律或原则?
某建筑企业安全生产许可证有效期满后不顾建设行政主管部门关于限期补办延期手续通知要求，继续从事生产活动，终于导致了重大事故的发生。建设行政主管部门在责令企业限期补办安全生产许可证延期手续的同时，（）。A、情节严重的责令其停止生产活动，没收违法所得，且罚款B、责令其停止生产活动，情节严重的给予罚款C、责令其停止生产活动，没收违法所得，且罚款D、没收违法所得，情节严重的给予罚款
单选题课堂教学管理概念中重要的因素不包括下列哪一项（）？A课堂教学管理的理念不仅仅是教师对学生行为的控制，而应当是对学生行为的一种促进，是对学生行为的激励和鼓励，最终使学生能由他律转向自律，从而有利于学生的成长B影响课堂教学秩序的因素C课堂教学进度管理D课堂教学管理目标
单选题编制生产安全事故应急预案的目的不包括( )A防止一旦紧急情况发生时出现混乱B降低突发事件和紧急情况的发生概率C能按照合理的响应流程采取适当的救援措施D预防和减少可能随之引发的职业健康安全影响
单选题教师在课堂上向学生提出的问题应该主要是（ ）。A随机应变提出的问题B为调整课堂教学节奏提出的问题C为维护课堂教学秩序提出的问题D备课时设计的问题