()的特点是概括性强,既可讲授教材上的内容,也可讲个人对教学内容学习研究的心得体会。A、讲授法B、演示法C、示教作业D、示范作业

()的特点是概括性强,既可讲授教材上的内容,也可讲个人对教学内容学习研究的心得体会。

  • A、讲授法
  • B、演示法
  • C、示教作业
  • D、示范作业

相关考题:

教学内容选择的基本准则是什么?() A.要注意教学内容的抽象性和概括性B.要注意教学内容的基础性C.教学内容应该贴近社会生活D.教学内容应该符合学生实际

语文教材就是遵循语文教学目标,有作为教师讲授和学生学习的内容构成的物化了的语文教学内容。() 此题为判断题(对,错)。

语文教材就是遵循(),由教师讲授和学生学习的内容构成的物化了的语文教学内容。 A.语文教学能力B.语文教学素养C.语文教学目标D.语文教学改革

某教师教《宋定伯抓鬼》时,按照教学设计引导学生理解课文描写的宋定伯勇敢、机智的形象。一个学生发言说:“我认为宋定伯是虚伪的,他欺骗了鬼,鬼说了真话,所以被抓了。”学生和老师都一愣,随即老师对他敢于质疑,敢于发表自已看法的表现予以表扬,课堂活跃起来。老师放弃了原定教学设计,提出新的问题与学生讨论:“面对邪恶之徒要不要也讲诚信呢?”“诚信策略应如何实施呢?”……这堂课取得了很好的教学效果。案例中教师对教学内容预设与生成的处理说明( )A.教学内容是可预设的B.教学内容是可生成的C.教学内容既可预设又可生成D.教学内容只可生成

讲授法的主要特点是()。A、概括性强B、运用广泛C、受教学条件限制小D、能发挥教练员的主导作用E、易于理解接受

()的特点是概括性强,既可讲授教材上的内容,也可讲个人对教学内容学习研究的心得体会。A、讲授法B、演示法C、示教作业D、示范作业

内在逻辑性强或需要作总体概况介绍的教学内容,通常采用()A、演示教学法B、讲授教学法C、示范教学法

讲授型电视教材的特点是什么?

讲授法:教师首先通过备课,掌握教材内容之后,在课堂上以教师讲、学生听的方式向学生传授知识。

讲授法教材的篇章布局要体现系统结构与()的合理性,正确反映教学内容的(),还要符合学员的认知习惯和规律。

教学内容就是教材。

应严格按上级规定使用的美术教材教学内容施教,不能选择其他教学内容。

教学内容的规定性指()A、以教材为主要依据,围绕使学生理解和掌握教材来准备教学内容B、根据培养目标确定教学内容C、根据教学大纲准备教学内容D、根据教学对象特点准备教学内容

讲授法的主要特点是()。A、概括性强B、运用广泛C、受教学条件限制小D、能发挥教练员的主导作用E、易于理解

教练员在授课时,对(),是指根据教学内容的难易程度,合理安排讲授进度。A、教学时间的分配B、教学手段的选择C、教学内容的确定

单选题教学内容的规定性指()A以教材为主要依据,围绕使学生理解和掌握教材来准备教学内容B根据培养目标确定教学内容C根据教学大纲准备教学内容D根据教学对象特点准备教学内容

判断题教材内容就是教学内容,教材为学习提供了基本材料,也是最佳的典型设计方案。A对B错

判断题队列队形教学内容属于体操教材。A对B错

填空题讲授法教材的篇章布局要体现系统结构与()的合理性,正确反映教学内容的(),还要符合学员的认知习惯和规律。

多选题讲授法的主要特点是()。A概括性强B运用广泛C受教学条件限制小D能发挥教练员的主导作用E易于理解

判断题讲授法:教师首先通过备课,掌握教材内容之后,在课堂上以教师讲、学生听的方式向学生传授知识。A对B错

问答题讲授型电视教材的特点是什么?

判断题教学内容就是教材。A对B错

单选题()的特点是概括性强,既可讲授教材上的内容,也可讲个人对教学内容学习研究的心得体会。A讲授法B演示法C示教作业D示范作业

填空题体育教学内容可分为()教材和()教材。()教材主要是写在教学大纲上,教师在教学中组织学生学习、掌握的内容。()教材主要指在教学中对学生产生影响,但又未写在教学大纲中的那些因素。

多选题编辑讲授法教材教材时要注意()。A篇章布局要体现系统结构与层次结构的合理性B正确反映教学内容的内在逻辑关系C要符合学员的认知习惯和规律D对视听媒体的应用说明

判断题应严格按上级规定使用的美术教材教学内容施教,不能选择其他教学内容。A对B错

多选题讲授法的主要特点是()。A概括性强B运用广泛C受教学条件限制小D能发挥教练员的主导作用E易于理解接受