小学班主任热爱学生是一种宝贵的职业情感,这种()也叫教育爱。 A、职业情感B、专业道德C、个格情感D、环境情感
职业教育课程体系设计,坚持以情感本位为基础,以提高职业能力为核心,着重培养学生的职业能力() 此题为判断题(对，错)。
学生的心理发展不包括（ ）方面。A．认知B．情感C．人格D．社会性
小学班主任热爱学生是一种宝贵的职业情感，这种职业情感也叫对学生的爱。()
在关爱学生与严格要求的关系上特别要注意的是()。 A.关注每一位学生B.关注学生的情绪生活和情感体验C.关注和自己亲近的学生的成长D.关注学生的道德生活和人格养成
学前儿童科学教育的情感的目标不包括以下哪个方面（）A.发展儿童的好奇心和积极的科学态度B.培养儿童对自然的积极情感和态度C.培养儿童对科学技术及其对社会的作用的关注D.完善儿童的知识体系
俗话说知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者。”这句话体现的课程理念是（ ） A.关注学生对知识的收获 关注学生的情感生活和情感体验C.关注学生的健康成长 D.关注学生的情感生活和人格养成
“知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”，这句话说明教师应该( )A.关注学生的情感体验 B.关注学生的道德培养C.关注学生对知识的获取 D.关注学生的身心健康
世界教师专业化运动的重心已逐渐由关注教师职业地位的提高转移到关注教师的专业发展。
职业经历不包括以下哪个方面？（）A、工作职位B、工作经验C、工作情感D、工作任务
“这种关注要求我们用心施教，不能做学科体系的传声筒。”这种关注指的是（）A、关注每一位学生；B、关注学生的情绪生活和情感体验；C、关注学生的成长；D、关注学生的道德生活和人格养成
职业教育课程体系设计，坚持以（）为基础，以提高职业能力为核心，着重培养学生的职业能力。A、理论本位B、情感本位C、能力本位D、思维本位
人格不包括以下哪个方面？（）A、认知方面B、情感方面C、逻辑方面D、行为方面
学生的心理发展不包括（）方面。A、认知B、情感C、人格D、社会性
"知之者不如好之者，好之者不如乐之者"，这句话体现的课程理念是（）。A、关注学生对知识的收获B、关注学生的情感生活和情感体验C、关注学生的健康成长D、关注学生的道德生活和人格养成
“知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”体现的课程理念是（）。A、关注学生对知识的收获B、关注学生的情绪生活和情感体验C、关注学生的健康成长D、关注学生的道德生活和人格养成
学前儿童科学教育的情感的目标不包括以下哪个方面（）。A、发展儿童的好奇心和积极的科学态度B、培养儿童对自然的积极情感和态度C、培养儿童对科学技术及其对社会的作用的关注D、完善儿童的知识体系
以刺激为基础的模式主要从（）方面着手关注压力。A、工作因素B、生理C、情感D、组织中的角色E、职业发展
在关爱学生与严格要求的关系上特别要注意的是（）A、关注每一位学生B、关注学生的情绪生活和情感体验C、关注和自己亲近的学生的成长D、关注学生的道德生活和人格养成
单选题人格不包括以下哪个方面？（）A认知方面B情感方面C逻辑方面D行为方面
单选题在新课程理念的引导下，音乐课程充分体现以人为本、以人的发展为本的教育理念。下列哪一项符合以上观点？（） ①关注学生的情感 ②关注学生的能力 ③关注学生的发展 ④关注学生的爱好A①②④B①②③C①③④D②③④
单选题“这种关注要求我们用心施教，不能做学科体系的传声筒。”这种关注指的是（）A关注每一位学生；B关注学生的情绪生活和情感体验；C关注学生的成长；D关注学生的道德生活和人格养成
单选题学生的心理发展不包括（）方面。A认知B情感C人格D社会性
单选题职业经历不包括以下哪个方面？（）A工作职位B工作经验C工作情感D工作任务
多选题以刺激为基础的模式主要从（）方面着手关注压力。A工作因素B生理C情感D组织中的角色E职业发展
单选题"知之者不如好之者，好之者不如乐之者"，这句话体现的课程理念是（）。A关注学生对知识的收获B关注学生的情感生活和情感体验C关注学生的健康成长D关注学生的道德生活和人格养成
单选题职业教育课程体系设计，坚持以（）为基础，以提高职业能力为核心，着重培养学生的职业能力。A理论本位B情感本位C能力本位D思维本位